关于童话节的手抄报 写童话故事的作文【一对好兄弟和一对坏兄弟】 很久很久以前，一个江南的小村庄里有几个房子，那里生活着两对兄弟。村东头紧挨着两座房子，一个房子里生活着一对好兄弟——杨帆和奕帆，他们生活贫困，但是勤劳勇敢，乐于助人。另一个房子里生活着一对坏兄弟——赖强和赖皮，他们家境富裕，可是平时飞扬跋扈，横行乡里。 好兄弟每天结伴上山砍柴，下地干活，可是生活还是没有起色，经常吃了上顿没下顿。坏兄弟呢，依靠着祖上传下来的家业，每天睡睡懒觉，不干活，生活依然富足。 日复一日，年复一年，直到有一天—— 这一天，杨帆和奕帆正在院子里收拾柴火，突然发现家门口站着一个衣衫褴褛的白发老人，老人捧着个破碗在风中哆哆嗦嗦，看样子已经饿得不行了。杨帆和奕帆争先走到老人家面前，杨帆把老人扶到凳子上坐下，奕帆从厨房里拿出了家里仅有的一个玉米窝窝头，对老人家说：“老爷爷，您一定饿坏了吧!我家没什么好东西，只剩下这个窝窝头了，您赶紧吃了吧!至少可以填填肚子。” 老人见兄弟俩把他们唯一的窝窝头给了自己，心中十分感激，对兄弟俩说：“孩子呀，你们把这唯一的……窝窝头都给了……我，你们今天吃什么呀?快……快拿回去吧!” “不!老爷爷，您赶紧进吃吧!我们年轻，饿一顿两顿没关系的。以前我们也经常吃了上顿没下顿的。您年纪大了，那么长时间没吃东西可不行啊!”杨帆和奕帆再一次把窝窝头送到了老人家面前。 白发老爷爷含着热泪吃了那个玉米窝窝头。吃完窝窝头对兄弟俩说：“孩子们，你们真是善良的好孩子!我老头子也没什么可以奖给你们的。这样吧，我就祝福你们兄弟俩以后过上好日子吧!”说完，老爷爷化作一缕白烟飘走了。 从此，奇怪的事发生了。杨帆每做一件好事，嘴里都会蹦出一个金币来;奕帆每说一句好话，嘴里就会蹦出一颗钻石来。兄弟俩的生活越过越好，还帮助了村里的那些贫困的乡亲们。 这件事传到了坏兄弟耳朵里，他们想要是他俩也拥有了这个神奇的本领，那么就不用害怕祖传家产用完了。于是，他们也带着窝窝头找到了那个老人家。弟弟赖皮对老人说：“老人家……”话还没说完，哥哥赖强就大着嗓门对老人家说：“嘿，老头儿，给你吃个玉米窝窝头，也给我们兄弟俩吐金币、吐钻石的本事吧!不然……” 老人家见这兄弟俩凶神恶煞般的脸，粗鲁无礼的样子，心里默默念起了咒语。于是，可怕的事发生了。赖强每说一句话，嘴里就蹦出一只癞蛤蟆。赖皮也遭了秧，每说一句话，嘴里就吐出一只小青蛙。“天哪，这是怎么回事啊?”兄弟俩惨叫一声，飞也似的逃回了家。 从那以后，好兄弟的日子越过越红火，依然那么勤劳善良;坏兄弟的日子越过越拮据，家里的家产快败光了。 童话故事阅读指导课教案 1、 知识与技能：通过阅读，巩固基本的读书方法，并能在课外阅读中加以运用。 2、过程与方法：通过阅读，进一步培养学生把握主要内容，体会作品中人物特点、表达方法和深入了解作品表达的思想感情的能力。 3、情感、态度、价值观：通过阅读，拓宽学生阅读的视野，使学生走近安徒生，激发学生阅读童话、创造童的兴趣。 课前准备： 1、 制作童话阅读卡(学生) 2、印发童话《蜗牛和玫瑰树》 多媒体课件 教学重、难点： 掌握基本的读书方法，通过阅读，进一步培养学生把握主要内容，体会作品中人物特点表达方法和深入了解作品表达的思想感情的能力。 教学课时：1课时 教学过程： 一、畅谈收获，领悟学法 1、同学们，前几节课，我们学习了童话大师安徒生写的《卖火柴的小女孩》。通过学习，我想，大家一定有不少的收获，谁来说说? 2、学生班上交流。(教师相机板书) 3、那联系大家刚才所说的，就读懂一篇文章来说，我们主要应当去了解些什么呢? 4、学生班上交流。 5、小结学法：读懂一篇文章，我们不但要把握主要内容、赏析人物形象、品味精彩表达、还要了解作者表达的思想感情，学习就是个这么简单的过程。这节课，咱们就用这样的方法进一步走近安徒生，走进精彩的童话世界。(板书：走进精彩的童话世界) 二、携带学法，漫谈经典 (一)激趣导入 1、关于安徒生，你们知道他还有些童话作品呢?(学生回答)是呀，安徒生一生为我们创造了158篇不朽的童话作品。 2、前几天，我们班的一名同学向我介绍了安徒生的另一个童话，我觉得特有意思，所以挂在咱们的网上供大家阅读，考虑到有些同学不能上网查看，老师还把纸质的材料发给了大家，怎么样?有仔细读过的同学请把手举起来 3、谁来读读这个童话的题目?(指导读好题目，突出谁和谁) 4、既然大家在课后读过了，现在，就让我们在四人小组里围绕读懂文章的四个方法，说说你从中知道了些什么?开始吧! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/60fa3ced487302768e9951e79b89680203d86bbc.html