初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我深深尝到了班主任工作的酸甜苦辣，但使我 更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。下面就结合本次远程教育培训和自己 的工作实际来谈一谈做班主任工作的一些体会。 一、实施自我管理，培养管理能力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极调动起来，才能形成合力，共同构 筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让 每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。 1、 管理上建立值日班长制。 按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责。值日班长负责检查当天的 卫生、纪律，检查班干部的工作情况等等.这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的 才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。 2、 事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一 个学生的积极性，就要使每一位学生都担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都 意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的 “位置”，从而形成责任意识。 二、学习上建立竞争机制，形成竞争氛围。 为了培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。我在班级中建立竞争机制，创造竞 争气氛。 1、人人都有一个竞争对手。 每个学生自找一名水平相当的对手。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名 字，竞争对手比学习、比思想、比体育，以便时时激励双方。 2、班上实现“一帮一，一对红” 个人竞赛中，我实行“一帮一、一对红”、制度，通过竞争，班级中形成了一种互相监 督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用。 三、塑造自身形象，赢得学生信赖。 1、 好学上进，不辜负学生。 工作之余我不断给自己充电，参加计算机考试，认真钻研教材，发表论文，努力让学生 喜欢上我的课，喜欢上数学。 2、 尊重学生，不远离学生。 “严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们, 但是在充分尊重学生的基础上严格要求学生的。 班主任工作精细而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生 涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我的那片园地。 我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6111def6730abb68a98271fe910ef12d2af9a94f.html