朗诵诗歌的技巧 现代诗歌朗读技巧一、把握诗歌思想内容，确定情感基调。 诵读现代诗，首先必须把握其思想内容，根据思想内容，确定情感基调。 如《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。 二、根据情感的需要，确立语速。 诗歌诵读的语速，有一定的规律可循。 如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要快一些；表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要慢一些；表现的内容是平铺直述的，速度采取中等为宜。 ”比如，《再别康桥》与《我爱这土地》的语速要慢一些。 在同一首诗歌当中，语速并非一成不变。 诗歌情感有发展，语速随之有变化。 如闻一多《发现》一诗：我来了，我喊一声，迸着血泪，这不是我的中华，不对，不对!”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，哪里是你?那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱!我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息，我哭着叫你!呕出一颗心来，你在我心里!作者一步步发现，一步步追问，节奏愈来愈紧，痛苦愈来愈深。 最后，在沤心沥血之中终于发现，祖国原来珍藏在自己心底。 因此，这首诗的语速应是：慢→快→慢。 三、根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。 诗歌诵读，有轻有重，有音长音短，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出现，字词句的轻重及音长音短，要根据诗歌内容、意境来判断。 如《再别康桥》：轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。 这整节诗比较轻柔，但轻柔之中依然有强调部分。 其中，下画双线部分可稍读重一些；而下画单线部分的三个轻轻”虽然属于这节诗中重点强调的部分，但根据诗歌意境来看，不能重读。 那么该怎么处理呢?我们可以这样处理：语速放缓慢，声音稍微拉长。 这样，两种强调处理，各有不同，一种重读，一种轻读拉长，歌”的韵味便出来了。 四、根据语境的关系，确定诗句的停顿。 诗歌诵读，需要正确处理好停顿。 节奏自然鲜明，诗歌才富有韵律美。 一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6125fc28dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b09f.html