课时教学设计 课 题 授课时间 陶者 年 月 日 教案序号 课 型 新 授 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 教学目标2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 教学准备 点难点教学重教学重点：学习理解“ 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 陶者 十指不沾泥，鳞鳞居大厦 板书设计 教 学 过 程 教学环节 一、导入新课 二、学习诗句，理解诗意 三、联系实际，畅谈体会 四、拓展延伸，布置作业 教 学 反 思 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 1、导语：同学们，今天我们一起来学习一首诗诗名是《陶者》,作者是宋代诗人梅尧臣。 1、出示古诗： 2、多种形式朗读诗句。 ⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 ⑵ 指名读，正音。 ⑶ 齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话） ⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。 ⑶ 小组互相学习，理解诗句。 ⑷ 指名反馈，师生补充。 ⑸ 反复朗读，熟练背诵。 1、出示古诗《蚕妇》 2、读一读，背一背 收集描写劳动人民的古诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6145e01452d380eb62946d33.html