时间：二O二一年七月二十九日 师徒结对徒弟小结之樊仲川亿创作 时间：二O二一年七月二十九日 时间过得真快,转眼间又一个学期过去了,在师傅邓凤婷老师的鼓动勉励、指导和帮忙下,我与新课改配合成长起来.作为徒弟,我成为了师徒结对活动的一名受益者.邓老师在教学办法、办理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮忙,使我在各方面有了较大的提高.下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获： 一、作为一名青年教师,只有不竭学习,才干使自己跟上课改的程序,才干以全新的思想、不雅点指导自己的教育实践.因此,在邓老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不竭更新自己的教育不雅念.每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不竭地进步.在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅配合钻研教材和备课；主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改缺乏,更好的吃透教材. 二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方法,在这个过程中,我有以下几点感触： 1、正确对待开课.很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑.其实听课可以帮忙我们发明一些自己难以注意到的问题并能及时地更正.因为要在开课前向师傅论述备课的构想,所以备课时会特别仔细.时间：二O二一年七月二十九日 时间：二O二一年七月二十九日 注意围绕教学目标安插教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高. 2、善于利用评课.师傅给我评课时,会反应出很多我自己没有意识到的优点和缺点.比方：在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多缺乏之处,这种感触感染邓老师会在评课时及时地反应给我,从而起到了肯定或否认的作用,让我以后可以有意识地进行调整.师傅在评课时对我的指导不但停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正达到有效. 3、多向师傅取经.我听师傅的课也有很大收获.冯 邓老师的课最大的特点就是条理清晰,重点突出,特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习空气中学习知识,将数学知识与生活结合在一起.我们常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到他的教学气概,并且准确地掌控住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅. 有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从她的身上,我不但学到了教育教学经验,同时也看到了他那务实的任务态度,这深深地影响着我,而他对我生活上的关怀更让我倍感温暖. 作为徒弟,我诚挚地感激师傅对我的关怀和爱护,也感激学校为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台.在时间：二O二一年七月二十九日 时间：二O二一年七月二十九日 这里还得要感激帮忙过我的老师们.我会继续努力,加倍主动地、虚心地向大家多学习,多请教,积极创新.在以后的任务中,我会将师傅和老教师对我的关怀和帮忙转化为教育教学上的动力,虚心请教师傅和其他老师,真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取在任务中更快地成长,不孤负学校的期望！ 师徒结对徒弟小结 卢志祥 时间：二O二一年七月二十九日 时间：二O二一年七月二十九日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6257f92f74eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d12f7.html