中华文化的勃兴(一)教 案
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教 案 课 题 中华文化的勃兴（一） 1、 知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。 2、 过程与能力：通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心； 甲骨文、商朝历法和诗人屈原。 甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。 课件、多媒体 教师活动 一、导入新课 同学们喜欢听音乐吗？伴随着这优美的乐声我们来欣赏一组图片即古代的一种文字。 我们听到的这首曲子，看到的这种文字，共同反映了中华文化的勃兴。今天就让我们学习中华文化的勃兴。 二、解释课题并口述目标： 复习： “我们同学每天都在读书、写字,要接触大量的文字,文字帮助我们记事、传达信息、获取信息,文字对我们来说太重要了。同学们有没有想过,我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢?” 三、文字的演变 布置任务 进行检测 随着文字的演变，文字的书写材料发生了变化。 展示图片 汉字的演变发生了怎样的变化呢？ 演示汉字“马”的演变，探究：大篆与甲骨文相比，在线条和形状上发生了怎样的变化？ 指出：随着时代的发展,文字字体在进行不断的演变,向着简明、快捷的时间纵轴 学生活动 五分钟 一分钟 二分钟 五分钟 三分钟 二分钟 二分钟 三分钟 观看图片内容，辨析十二生肖 回答 观看图片 阅读课文与相关材料，完成学案的“文字的演变”这一模块 结合老师提出的问题进行讨论交流 观察图片，分析问题 设计意图 观看图片，激发学习兴趣 明确任务 复习巩固 培养提取有效信息的能力 提高学生分析问题、解决问题的能力 增强感性认识 对文字字体演变有了简要的了解 教学目标 重 点 难 点 教具准备 教学环节 导入新课 展示目标 讲授新课： 一、文字的演变 二、 天文成就 三、历法成就 四、名医扁鹊 五、屈原 方向发展。 汉字形声表意,历经千年而不衰，成为维持和联结我们中华民族的根。希望同学们热爱我们的汉字,并写好汉字好吗? 同学们，你们喜欢观看天空吗？ 展示一组有关太阳的图片 美丽的天空很早就引起了我们祖先的关注，并在天文学领域做出了很大贡献。下面请同学们阅读课文，完成学案“天文方面”部分问题。 随着对天象的观察，我国的历法发展起来。 1、解释：什么叫历法？ 2、下面请同学们阅读课文，完成学案“历法方面”部分问题。 3、说出关于24节气的谚语或背诵24节气歌。 指出：知道了历法，有利于安排农业生产，但人吃五谷杂粮谁不会生病呢？那你们见过中医给病人治病吗？通常采用什么方法？ 那么望、闻、问、切四诊法是谁发明的呢？ 下面请同学们阅读课文，完成学案“医学方面”部分问题。 扁鹊由于医术高明医德高尚所以受到人们的尊重。与扁鹊同时也有一位人物受到人们的尊重并以不同形式对他进行怀念。 展示图片：赛龙舟、粽子 提问：纪念谁？ 屈原有哪些贡献？ 五分钟 三分钟 四分钟 二分钟 二分钟 观察图片，猜一猜图片反映的内容 阅读课文内容，完成学案部分。同桌互查，提出质疑 阅读课文内容，完成学案部分。同桌互查，提出质疑 背诵24节气歌， 说出关于24节气的谚语 自由发表观点 根据提纲，自学课文，归纳知识点 观看图片，回答问题 阅读课文内 培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力 培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力 教育学生认识学习两千多年前的屈原忧国忧民、高洁耿介的崇高品 六、钟鼓之乐 七、 课堂总结 八、 随堂练习 九、本课小结 屈原的遭遇令我们心情十分悲痛，下面我们来听一段乐曲调节一下我们的情绪。 播放乐曲、并展示乐器 出示歌谣，进行简单的梳理和总结 布置练习任务 文字、历法、医学、文学、音乐都与我们今天的社会生活密切联系，我们应该热爱灿烂的历史文化，热爱生活。这是历史教育的社会服务功能。 一分钟 二分钟 三分钟 容，归纳有效信息 听乐曲 观察乐器 齐读歌谣 完成练习题 德和为追求理想顽强奋斗的精神。 增强感性认识 夯实基础 教 学 反 思 1、成功之处：能够结合课文内容，设计能够调动学生积极性的课件，学生反应很积极，能够跟上教学思路。根据学案情况改进教学内容，在教学中能避重就轻，对学案中存在的问题做出详细分析和点拨。 2、不足之处：本节课的教学与前一课跨度较大，学生对朝代毫无概念可言，对学案初次使用，显得无从下手，操作起来进度很慢，对学生的已有知识和技能估计不足。 3、改进之处：教师要循序渐进的使用教学案一体化的教学模式进行教学，要充分的估计学生的已有知识和技能，并进行准确的判断。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/62da30bbf505cc1755270722192e453610665b1e.html