本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 2022教师资格证面试中学美术手绘学习笔记反思说课 种长长的平直的线，殊不知它还有长短、刚柔、曲直、粗细、疏密、虚实、浓淡等的变化，在讲此 环节时我只是配以线的图片展示，如果结合教师本人用不同的工具笔在投影仪下真实表现那效果肯定要来的更好。用身边不同的笔表现不同的线，也能启发学生 去进行尝试。 《手绘学习笔记》反思性说课 此课是属于造型表现这一类型，是让学生初步学习徒手绘画，尝试用徒手绘画的形式记录和表现生活。本人认为，美术学科应该从人的发展出发，教给学生终生必备 的 美术基础知识和基本技能。徒手绘画是一种独特的绘画方式，它不仅不受技法的约束，而且还具有广泛的适用性，是一种以简便的工具和简练的线条来描述对象、进 行表达与交流的有效手段。它使学生在充满兴趣的表达中，增强美术学习的信心与乐趣，获得美术创作的体验，提高造型表现的能力。 本人觉得做的好的地方是在教学安排上，分成了两个部分：徒手绘画的基本知识、徒手绘画的基本技能。从介绍徒手绘画的基本知识到绘制方法，从线条的表现到形体的概括，再到观察和表现的多视角描绘提升，各部分内容相互联系，逐步深入。 通过"线'和"形'的教学来让学生掌握徒手绘画的基本技能。在第一课时中，着重讲解"线'的种类，给人的感受与联想，线的变化，结合作品让学生欣赏、感受和体会，穿插让学生来用不同的线表现云朵的造型这一环节，充分体会用线的乐趣。 在 教学过程中，学生对线也是呈现出不同的理解，有的认为线只是一 不 足之处是教学的反馈，也就是在作业中的体现。学生在学习了该课的内容和技能后，不能很好的表现徒手绘画，尽管有很好的关于生活中的想象，但是在用线和形进 行描绘的时候就出现了不同的情况，有的学生在学习了线条这一造型元素后还是没能很好地运用，有的还是用单一粗细的线条来表现物体，没能体现出变化。只有一 部分学生能把握线的变化，表现比较丰富。 在修改后的教学示范环节中，用不同的笔（铅笔、水笔、毛笔、色彩笔等）在投影仪下结合画一个图像进行线和形的表现。还结合学生的互动，让画的好的学生上台来进行表现，或者几个学生进行合作表现，可以让学生体会手绘画的乐趣，达成教学目标。常见面试问题： 你最赞赏的教学方法是什么 为什么学生会偏科 一个优秀的教师应该具备哪些素质 你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 第 1 页 共 1 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/630f629501d276a20029bd64783e0912a2167c01.html