ie te er教案 教学目标： 1、 在情境中学会复韵母ie、ue,特殊韵母er,能读准音，认清形，正确书写。 2、 通过故事、游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节 3、 能正确拼读声母与复韵母 ie *组成的音节。 教学重点：ie ue er的发音及拼读。 教学难点 ： ie ue 的拼读。 教学准备 ： PPT 多媒体课件 教学时间 ：一课时 教学过程： 一、 创设情境,复习导入 同学们, 这节课我们将继续学习复韵母, 我们的三个复韵母朋友正在等着我们那！ 不过要见 到他们要先赢了老师的挑战才行。 1 、复习旧知：看,我们熟悉的朋友来欢迎我们了,看你认识他们吗？ （1 ）认读复韵母： （大屏幕出示学过的 12 个复韵母） 、它们有一个共同的名字叫什么？（复韵母） 、他们都被打乱顺序,带上了不同的“帽子”谁来响亮地跟他们打个招呼？（认读） （请同学开火车,在大屏幕上认读打乱顺序的复韵母） （2）复习 jqx 拼读规则（大屏幕上出示有关 jqx 的拼音） 、接下来的这些音节大家都会不会拼读呢？老师请同学们以小组为单位赛一赛看哪个小组 读的好 .（小组挑战赛 ） 、老师强调：jqxy小淘气，见到t点就挖去。 二、 学习 ie te er 过渡： 别光顾着跟老朋友们打招呼了,我们快来看看我们今天要学习的复韵母吧。 （一 ）学习 ie 和整体认读音节 ye 1、 （屏幕出示椰子树） 你认识图片上的是什么吗？ 今天我们认识的第一个新朋友就和椰子树有关系。（出示复韵母 再发e音） 3、 编顺口溜读,开火车读。 4、 ie 的四声： ie 的四顶小帽子也来啦,你们都认识吗？（出示四声,小老师领读,开火车 读） 5、 学习整体认读音节 ye （1） 讲故事引出ye:有一天ie想一个人出去玩，可是外面太危险了，没有大人的陪伴小朋 友一个人是不能出去玩的。 于是ie机智的想了一个办法， 它将小i摇身一变变成了大 Y，这 样有了大人的陪伴 ye就能出去玩了。（出示 ye） （2） 练习读ye。分男女读，枪手游戏读。 （ 3）区分 ie,ye 我们一起来看一看变成 ye 和 ie 到底有什么区别吧 ye 是整体认读音节，读时不拼。 Ie 是 复韵母，要跟在声母后才能组成音节。 （4） ye的四声：A、看看有了帽子的ye多神气呀！你能叫出他们的名字吗？（出示 ye的 四声） B、你们读的可真棒，那你们能用它的四声组词扩句，吗？（点同学做小 ye、 yue 的四声 。 ie） i 音, 2、 竖起小耳朵,认真听老师喊他的名字,同时注意老师口型的变化。（师范读先发 老师教读） 6、 ie 的拼读：听说你们认识了一个新朋友，声母们都非常高兴，他们呢都迫不及待的想和 ie 做朋友了，你们能帮一帮他们，把他们拼在一起吗？（展示含有 （1）同桌互读 （ 2）小组赛读 （ 3）点名抽查读 （二）学习u e和整体认读音节 yue 过渡： 告别了新朋友ye,让我们再来欣赏海南岛迷人的景色。海南岛真美呀！不知不觉， 天色暗了，看天空中出现什么了呢？（出示月牙） 接下来要出场的这个韵母朋友他已经等不及了,他的名字是将月读成平平的一声,你 们叫一叫他，看看他会不会出来和你们玩！（出示u e） 1、 师范读,同学们编顺口溜读,小老师领读。 2、 你能读出它的四声吗？多种形式练读。 3、 学习整体认读音节 yue （ 1 ）讲故事 听说ye可以出去玩了，可把u e给急坏了，没有人和他玩了，它都急得哭了起来。这时候大 y走过来对他说：“你不要哭，快把眼泪擦干，我可以带你出去玩。”于是u 兴的和大 y 出去玩了。（出示 yue） ⑵老师觉得好奇怪，为什么和 y在一起了 u e的眼睛不见了？（ jqxy小淘气，见到u点就挖 去） （ 3）师范读,小组赛读,点名读。 （4） 区分yue和ue：读音差不多但是 yue是整体认读音节，u e是韵母。 （5） yue想戴漂亮的声调帽子，可他不知道戴在哪儿？谁能帮帮他？（指名给 （6 ）认读四声，小老师读，小组 pk，手枪游戏. 4、 ue的拼读：y和ue成了好朋友，其他的声母和羡慕呀，他们也想和u e做朋友，你们能不 能帮帮他们？（出示u e和其他声母拼读的图片） 5、 小组读,小老师读。 6、 发现错误，为什么ue和jqx相拼眼睛不见了 ，和其他的声母相拼的时候眼睛都在呢？ 调jqxy小淘气，见到u点就挖去） 7、 点名读,抽查读 三、复习检测 1、 出示图片和音节,请同学点名读 . 2、 总结：今天同学们都很棒，认识了许多的新朋友，他们是新朋友 （ 他们在生活中也很常见,希望同学们能再生活中找一找他们,拼一拼他们。下课！ ie、ue、ye、yue） （强 yue标调） e破涕为笑，高 ie 的音节） 【反思】 一年级学生年龄小,注意力容易分散,而且注意力的集中时间短,这就需要 老师在课堂上采用各种手段来吸引学生。 其中,讲故事就是很好的形式之一。 一 是可以吸引学生的注意力,让学生对课堂充满兴趣,二是可以轻松地突破难点, 并加深学生的记忆。 在此次课堂中我还存在各种各样的问题 , 首先在课堂纪律方面我还要在加把 劲，加强孩子们的纪律意识，让孩子们学会倾听，懂得倾听他人，能安静下来。 其次在课堂语言方面不够精炼简洁。 在以后的教学中我会注意这个问题， 多思考 写 详案，加强自己的专业素养。最后，在课堂的管理把控方面，我希望自己能再 接再厉更上一层楼。学无止境，我会将每一堂课都当做是公开课，历练反思，以 期自己能尽快成长为一名合格的教师。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6330afc3ad1ffc4ffe4733687e21af45b307fee0.html