《填一填、说一说》教学设计 [教学内容]人教版数学三年级上册P67 填一填 说一说 [教学目标] 1.学会制作时间表，运用所学知识解诀问题。 2.通过实践活动养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯 3.初步运用数学知识解决问题的能力。 4.体会数学与现实生活的联系，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。 5.在实践活动中学会交流与合作。 [教学重难点] 1.设计作息时间表 2.初步运用数学知识解决实际问题的能力 3.学生初步了解科学、合理地安排时间的重要性 [教学准备]投影仪、表格 [教学方法]小组合作交流的方法，教师引导发现 [教学过程] （一）创设情境、生成问题 1.谈话引入学生每天的作息时间。（指名学生回答） 2.要做这么多事情，那么应该怎么合理的安排自己的时间呢？ （相机板书：合理安排时间） [设计意图：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，本节课在学生已经对时间有了全面的认识的基础上设计的实践活动，从学生的实际出 发，上课伊始，结合学生的生活经验，主动和学生交流沟通，引出如何合理利用时间的问题。] （二）探索交流、解决问题 1.设计制作时间表（ 课前准备好空白的作息时间表格 每生一份） 学生活动（ 填写作息时间表）教师巡视 指导 [设计意图：新课标中就提到让学生 “学会运用数学的思维去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题”。教师创设制作作息时间表的活动，让学生在充足的时间和空间中，完成活动，培养学生实践能力，创新能力] 2.交流汇报各自的作息表，提出问题，发现问题 小组内交流——全班交流（展示几位学生的时间表） 3.教师小结 通过交流我们发现自己的时间安排还可以更合理一些，不要让时间白白的溜走了。 [设计意图：通过同学之间互相借鉴和学习，学生为自己再制定一个更为合理的计划， 并使学生养成合理利用时间、按计划做事的好习惯。通过设计作息时间表的活动培养学生的实践能力，解决生活实际问题的能力。] 4.统计时间：你能算出来你做作业花多少时间，睡觉能睡多长时间吗？ [设计意图：通过统计学生睡眠时间，完成作业的时间，培养学生运用数学思维的方式观察生活，认识生活的能力，体验数学与生活的密切联系。）] （三）回顾整理 、活动小结 1.通过这节课，你有什么收获？ 2.教师总结 时间就像吹过手指间的风一样，在我们一不留神的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6350ffa4f71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27b8.html