浙江大学教育学/教育硕士考研真题 浙江大学教育学/教育硕士考研真题 ..................................................................................... 1 2016教育学720考研真题...................................................................................................... 1 2017教育硕士333考研真题.................................................................................................. 2 2016教育学720考研真题 一、选择题： 1、孟禄是哪个教育学派代表 2、科学教育学奠基人是谁 3、教育无目的论是谁提出的 4、掌握学习法是谁提出的 5、“不愤不启”中，“愤”是什么意思 6、定县实验是谁实行的 7、最早的幼儿园时谁开办的 二、辨析题： 1、课程改革，增加了综合实践课程，意味着比学颗课程更加重要 2、骑士教育的培养目标是统治管理的大臣 3、教育研究方法没有好坏之分 三、简答题： 1、如何培养良好的师生关系 2、赫尔巴特教育性教学的基本特点 3、道德体谅模式的基本观点 4、韦纳归因理论 5、教育研究中，文献综述里，个人观点与研究者观点不一致，如何科学合理地处理 皮下感悟：在选择题中的知识点有些比较细，所以主要考察同学们对于教育学复习的全面程度；下面的辨析题和简答题整体难度不大，都是一些很重要的知识点。所以同学们在答题的过程中，需要合理的安排好时间，做到有的放矢，并且在答辨析题和简答题的时候一定要分点来写，理清自己的答题思路，让老师很容易看到给分点。 2017教育硕士333考研真题 一、名词解释： 1、学校教育制度 2、教学策略 3、终身学习 4、学生学业评价 5、教育的个体功能 6、教学目标设计 二、简答题： 1、传授—接受教学的基本阶段和每一阶段教师指导学生学习的至少两种教学方法和至少两种教学策略。 2、试评析“学生的拼的实在交往中发展的”和“学生品德是通过自我建构实现的”。 三、论述题： 1、教师理想师生关系的基本特征有哪些？如何建立良好的师生关系？ 2、课程资源的基本分类以及特征。请结合自己的教学实际，论述你是如何在课堂教学中推进课程资源开发与实施的。 3、教师专业发展的基本途径有三：教师自我反思、同伴互助、专家引领。结合自己经历，分析每种途径的至少两种方法和两种策略。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/63a5bfcd4bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c5a.html