我现在所带的班是29个男生和29个女生共同组成的班集体。如果把我们这个班级比作一艘即将起航的船，那么作为引渡人的我，怎样才能让学生在这一段航程中尽量体会生命的意义，尽量享受成长的快乐；并要将他们带到怎样的彼岸，才能让学生的前程更加绚烂，更加精彩。我认为这取决于班主任的管理理念。 我的班级管理理念是：用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园。 一、用爱心赢得学生、 “爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。 教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。 教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，增强了自豪感。我坚信：只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。 二、用好班干部，让班级干部发挥效力 要管理好一个班级体，光班主任一个人是不行的。如果做到"事必躬亲"，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。这就需要班主任知晓班级管理的艺术，培养出能干的班级"小管家"，让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。 选拔好班干部，给他们一个施展才华的舞台，在老师同学信任的目光中他们才能真正地以主人自居，为老师排忧，为同学做实事，才能使班级管理获得成功,以达到"教是为了不用教"的教育目的.。 三、让班级成为学生健康成长的乐园 班级应该是学生的班级，班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。“把班级还给学生”，“让班级成为学生健康成长的乐园”， 班集体是学生成长最直接、最有影响力的课堂。最有效的教育方法不是说教，而是形成使人向上、向善的积极氛围。风气是无形的力量，它能引导人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。 班主任要充分调动学生的积极性，利用好课间时间，班会课，板报等组织开展丰富多彩的班级活动，让学生才能得到展示，交往的品质、活动的能力得到提高。培养学生积极进取，团结协作、顽强拼搏的精神，丰富学生的精神世界。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6418fb3f2c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e237.html