23纸船和风筝说课稿一、说教材 我今天说课的内容是部编人教版二年级语文上册第23课纸船和风筝的第二课时..纸船和风筝讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事;它向我们揭示出小熊和松鼠因为纸船和风筝成为了好朋友;在发生矛盾后;又是纸船和风筝让它们和好如初;告诉小朋友们在与好朋友吵架后该怎么去“缝合”友谊;主动向友谊伸手的人;令人钦佩.. 本课是一篇以“情”为主;学生体验情感、训练语感的文本材料;根据二年级语文阅读教学阶段目标以及本课文本特点;我设定以下的教学目标： 1、正确流利;有感情地朗读课文.. 2、使学生在读中悟情;体会松鼠和小熊之间深厚的友谊;学会如何与朋友相处.. 教学重难点： 1、正确、流利、有感情的朗读课文;体会松鼠和小熊的友谊.. 2、对如何与朋友相处;吵架时应敢于伸出友谊之手有一定的感受.. 二、说教法 为了让学生更好的感悟课文;体会友谊带来的快乐;根据低年级学生活泼的个性特点;在教学中我主要采用朗读感悟法.. 语文课程标准指出：“阅读是学生个性化的行为;不应以教师的分析来替代学生的阅读实践..”所以在教学中以读为主;抓住点词重句;训练学生的朗读;让学生在读中感悟;体会文中表达的感情.. 三、说学法 学生是学习的主体;为充分体现学生是语文学习的主人;教师要为学生创设生动活泼的学习氛围;让学生在自主阅读中培养阅读能力和领悟能力.. 四、说教学过程 我的教学过程分为四部分： （一） 谈话导入揭示课题 通过与学生之间的谈话拉近与学生之间的距离;直接揭示课题;直击学习内容.. （二） 复习字词 通过指读、摘智慧果、开火车几种不同的复习字词的形式;调动学生的积极性;让学生对字词有一个基本掌握;为接下来学习课文内容做一个铺垫 三学习课文 1、初读课文 初读课文;对课文的基本内容有一个初步了解;为后面细读课文打下基础.. 2、感悟松鼠和小熊成为朋友的快乐 学习课文的2-6段;找出是什么让松鼠和小熊成为了好朋友..再抓住3、5段通过自读、齐读;进一步体会松鼠和小熊的快乐..同时用发现的方法学习“漂”“飘”以及理解“乐坏了”的含义.. 3、验松鼠和小熊吵架时的难过和和好以后的高兴 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/644900f566ce0508763231126edb6f1aff007123.html