文章段落之开头的作用 ⑴总括：总起全文，引出下文。⑵再分别从结构上、内容上作答。具体从三个方面思考⑴对上： 开篇点题，照应题目；⑵对下： 或①引出下文… 或②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；或③与下文…形成对照（或相呼应）；或④设置悬念，激发读者的阅读兴趣； 例如：我们一家人在田野上散步：我，我的母亲，妻子，儿子 作用：总起全文，开篇点题，交代故事的人物、背景，引出下文散步过程中发生的分歧并得以解决这一事件。 例如：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 作用：运用了倒叙的手法，制造悬念，引起读者兴趣.引出下文对羚羊木雕风波的叙述。 一、过渡，承上启下。从内容、结构两方面作答 该段本身表达了（有手法结合手法）…… ⑴上承（总结上文）……，下启（或引起下文）…… 二、呼应、作铺垫、埋伏笔。 例句：设若单单是有阳光，那也算不了出奇。 作用：过渡段，承上启下，承接上文济南天气温情的特点，开启下文对济南阳光下的小山的描写。 例句：胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”（《王几何》）这一段在全文中有什么作用？ 结构上：这是对前文的顺承，也是为后文同学们画出各种图形做铺垫，引起下文。 内容上：老师让同学们画图，比较中学生发现，画图并不容易，从而对王老师充满敬畏，王老师达到了教育目的——让同学们在快乐中明白学习的道理。体现了王老师高超的教学艺术。 结构上 1、总结上文。 2、呼应题目或前文。（结构严谨）3、深化主旨、升华主旨。4、卒章显志。 例如：“这就是冬天的济南”，为什么他不说是“济南的冬天”呢这样结尾有什么作用吗？作用： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/645f33c0a68da0116c175f0e7cd184254b351bdb.html