万世师表--孔子 【教学内容】 《山东省义务教育必修地方课程教科书·传统文化》（山大版）六年制三年级上册第二单元第四课孔子，万世师表，第29-34页内容。 【教材简析】 本节课内容主要介绍学习孔子，孔子是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，为后世所景仰。通过学习人物生平、至理名言、相关故事，接触伟人、了解伟人。 【教学目标】 1、激发学生的阅读兴趣，调动学习的积极性，走进人物，了解人物，感受中国传统文化的魅力。 2、选择一些至理名言背诵，加强学生的人文素养。 3、指导学生开展课外拓展性活动，培养学生的自主学习能力。 【教学重、难点】 了解人物。课外自主阅读，收集资料。 【教具准备】 课件、纸条。 【教学过程】 一、创设情境，导入主题 1、看一个小视频，让同学你们认识孔子，孔府，孔庙。 2、板书课题：万世师表—孔子。 [设计意图：三年级的学生对于动画比较喜爱，通过动画导入激发学生的习兴趣，激发对于孔子，他们有一定的认识，创设情境引入主题。] 二、活动一，新课讲授 1、温馨点击：孔子其人 出示图片（PPT孔子图片）这就是孔子。 孔子（前551-前479年），名丘，字仲尼。他是我们山东曲阜人，被联合国列为“对世界最有影响的伟人”之一，是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他从十五岁开始发奋学习，长大后游说列国，修学从政，晚年致力于教育，整理文化典籍……两千多年来，深受世人的尊崇和爱戴，被誉为“至圣先师”、“万世师表”。 2、解释孔子的姓，名。 为什么称呼他为孔子？孔是姓，子，古代特指有学问的男子。为什么他名叫丘，字仲尼？孔子的父亲年老了，有九个女儿，一个儿子腿有残疾，非常希望有一个健康的儿子，就和妻子到尼丘山求神保佑，后来果然生下孔子。孔子的头顶很像尼丘山，所以父亲给他起名丘，又因为他在兄弟中排行第二，所以字仲尼。 3、“至圣先师、万世师表”师的意思。 带着问题一起来读一读司马迁的《史记﹒孔子世家》，（出示PPT）跟老师一起读一读， 万世师表：万世，很多世代。师表，表率。世世代代值得永远学习的榜样。 [设计意图:通过对孔子名字的由来，知道至圣先师、万世师表什么意思，知道孔子的伟大，充分发挥了学生学习的自主性、创造性。] 三、活动二，话说孔子，讲孔子的故事 孔子是至高无上的圣人，世世代代值得永远学习的榜样，搜集那些关于孔子的故事，同学们四人一组，把搜集的故事小组讨论分享总结，以小组为单位进行汇报展示，开一个“话说孔子”故事会 1、杏坛讲学杏坛是孔子教育光辉的象征， 公元前522年，孔子三十岁，开始创办平民教育，收徒讲学，有一天，孔家小院热闹非常，孔子带领一群青少年垒土筑坛，并移来一棵小银杏树栽在坛边。孔子抚摸着银杏树说：“银杏多果，象征着弟子满天下。树杆挺拔直立，绝不旁逸斜出，象征弟子们正直的品格。果仁既可食用，又可入药治病，象征弟子们学成后可以有利于社稷民生。此讲坛就取名杏坛吧！” 此后，孔子每日杏坛讲学，四方弟子云集。 孔子首开私人讲学之风，开启平民教育之先河。 2、七十二贤人 三千，而身通六艺者七十二人。 颜回、子贡、冉伯牛、子路、子游、子夏 [设计意图：在选择孔子的一些有趣的故事，加强学生的人文素养，指导学生开展课外拓展性活动，培养学生的自主学习能力。加强学生的人文素养。] 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/650325700540be1e650e52ea551810a6f524c825.html