武汉市小学一年级争开英语课,学习要趁早 现在，武汉市越来越多的小学一年级争相开设英语课，有的甚至不顾自身条件，盲目跟风，非但没有使学生受益，还因此打下不行的“伏笔”。小学一年级争开英语课，到底是一种揽生源方式，依旧为了学生今后进展？为此，记者进行了调查。 现象—— 一年级不开英语课，生源外流 郑楠老师是汉口一所小学一年级的班主任，这学期，她所教的班级转走了3名新生。“这3名小孩差不多上我校‘对口范畴’内的学生，不用交额外的费用。”郑老师告诉记者，刚报到那天，就有一些家长提出意见，问什么缘故一年级没有开设英语课，他们的小孩在幼儿园就开始学英语了。 两个月后，郑楠老师所教的班上就有3个小孩转学了，据悉，家长为小孩都选择了一年级开设英语课的学校。“这3个小孩家境一样，到另一所小学就读，起码要交1万多元的‘赞助费’，但家长依旧选择转学。”郑老师说。 “专门多小学一年级就有英语课，我们的小孩三年级才开始学，那不就输在起跑线上了吗？”家住前进四路的黄女士说，她最近刚找关系花了近2万元，把小孩转学到邻近的另一所小学。 黄女士告诉记者，她女儿上的幼儿园是双语幼儿园，小班开始学英语，现在差不多会一些简单的英语会话，哪想到上对口入学的学校却要到三年级才开英语课。“‘幼升小’时，我也曾打听过这所小学的教学质量，口碑还不错，就没考虑择校，没想到忽略了英语。英语多重要啊，今后小升初考外校就靠英语好，让小孩幼儿就开始学也是出于那个考虑。”最终，黄女士依旧费尽周折把女儿转走了。 记者在采访中了解到，目前，部分未开设一年级英语课的小学，都不同程度地存在“生源流失”的现象。 三成小学将英语课提早 “近年来，英语教育越来越低龄化。”昨日，武汉市教育部门有关人士介绍，在上世纪八九十年代，英语课只是从初中开设。从1998年开始，武汉各小学在五年级统一开设了英语课。2001年，武汉市教育局要求各校在三年级安排英语课。 昨日，记者随机调查了武汉中心城区10所小学，有7所小学在3年级开英语课，有3所小学将英语课提早至一年级。其中，有2所小学在一年级的“日托班”开英语课，也确实是在每天的“托管时刻”上英语。然而，“一般班”仍是3年级开英语课。 一所小学负责人说明，“目前，由于合格的英语师资有限，只能先在‘日托班’开一年级英语课。” 另一所小学校长说，由于武汉市规定小学3年级开设英语课，1—2年级未安排英语课时，因此，他们只能适当减少劳技、美术等副课课时，用这种“变通方式”在一年级开英语课，“此举也属无奈之举。” “家长选幼儿园，首选‘双语’。选小学，也是首选一年级是否开设英语。”昨日，教了8年小学英语的傅老师说，在小学时期，教学大纲共安排500个单词，每名学生平均把握的单词数量也就300个左右，这远远不够“小升初”考外校的水准。 “英语是一门语言学科，需要时刻的积存和爱好的培养，假如从一年级就开始让他们接触英语，每天学会一个单词，每年至少能把握250个，6年下来就能学会1500个单词，小学毕业时词汇量就相当能够了，这对小孩的终身学习都有利。”傅老师说。 2001年，武汉市教育局要求各校在三年级安排英语课，假如条件具备，还承诺在一年级开设英语。但需要哪些具体条件，并没有细化。实际上，提早开设英语课的大多是学校的“自选动作”。 “一年级的英语课都专门简单，目的确实是让小孩开口说，并培养他们的爱好。”采访中，汉口一所小学校长表示，低年级开设英语课也是被“逼”出来的，实际成为揽生源的手段之一。 这名校长说，“现在，专门多家长的早教意识越来越强烈，幼儿园开始给小孩在别处报名上英语培训班，假如小学不重视英语教学，他们就会有意见，事实上，一年级一周一次的口语课，小孩真正能学到的东西专门有限，但却显示了学校在英语教学上的一种态度。” 隐忧—— 师资缺乏不利小孩起步 昨日，家住常青花园的周女士向记者埋怨，女儿读二年级，老师就开始要求背诵、经历一些简单的单词，女儿每天学得蛮晚，而且，“女儿读幼儿园时还蛮喜爱英语，现在却对英语有些反感。” 记者在采访中了解到，目前，在武汉提早开英语课的学校，有的受到师资水平、教学方法等因素阻碍，一些小学生的英语“起步”并不理想：有的老师只管课堂喧闹，不管学习成效，英语课成为“闹眼子”；有的提早背、记单词，加重小孩们的学习负担。 昨日，硚口区仁寿路副校长杜旭霞告诉记者，按规定，小学3年起开设英语课，教研部门对3—6年级的英语课有专门的教学、教案和“网上集体备课”，能引导老师上好课。然而，对1—2年级英语课如何教，只能靠老师自己把握。“如此，难免会带来一些偏差，从而加重小孩的学习负担，阻碍他们的学习爱好。” 此外，一些没有在一年级开设英语课的学校要紧是师资缺乏，而那个现象相当普遍。“英语师范专业毕业的老师大多去了中学，造成小学英语的师资相当缺乏，假如从一年级到六年级全部开满英语课，学校会力不从心。”一位小学英语老师透露，他们学校一共4位英语老师，差不多每个人包干一个年级，没有精力再开一年级的课程。 如此，为了在一年级开设英语课，有的缺少充足师资的小学，或者让语、数老师代上，或是聘请不太合格的英语老师，学生学了一口“四不像”英语，等到学生到了中高年级，专门难再纠正其发音。 建议—— 小学能否统一开英语课 在小学英语教学方面，江汉区英语首席教师、黄陂街小学副校长王红有着丰富的体会。 她告诉记者，按照新课程标准要求，外地一些发达都市已统一在一年级开设英语课。比如，上海从2001年起，统一在小学一年级每周至少开设三节英语课。北京从2004年起，一年级新生统一开设英语课，但不以学习单词为主，而是以唱歌、做游戏等听说训练为要紧授课方式。“能否从小学一年级开设英语课，要紧取决于时机是否成熟。”王红认为，只要学校具备两个条件，小孩早点起步学习英语，确信有好处而没坏处。这两个条件，一是合格的英语老师，另一个是科学、合理的教学打算。第一，英语老师要有“硬功底”，专门是标准的语音、语调和正确的口语表达能力，以及正确的教学方法。其次，学校要有科学、合理的教学打算，贴近一年级的小孩的特点。王红认为，假如学校达不到这两件条件，依旧不开为好。 汉口某区教育局负责人称，从实际情形来看，一年级统一开设英语课的时机并不成熟，“因此，随着更多优秀英语教师的加入，也许条件会趋于成熟。” 小心低龄学习的“副作用” 武汉市教科院家庭教育专家陈红梅说，小孩的超前教育差不多成为一种趋势，“赢在起跑线上”是部分家长的愿望，但在起跑线上的领先一步，是否意味着日后水平的更胜一筹？ 陈红梅指出，一、二年级学英语，家长和老师要花更多“心思”，成效也不一定好。到 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9ee51d6ea7101f69e3143323968011ca200f72c.html