学习资料收集于网络，仅供参考 《比尾巴》教学设计 教学目标： 1、会写“巴、把”2个字。 2、有感情地朗读课文，读好问句的语气，知道动物尾巴的特点。 教学重难点：有感情地朗读课文，会写“长、比、巴、把”4个字。 教学准备：动物图片，PPT课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 1、同学们，咱们课前来做个游戏，这个游戏叫“摸身体”。伸出你们的小手指，老师说：“摸摸你的脸，你们快速的用手指摸着自己的小脸蛋，并且回答老师‘摸摸我的脸’，看哪位小朋友反应最快。”（鼻子、耳朵、嘴巴、胳膊、尾巴） 2、我们有尾巴吗？可是动物王国中有尾巴的动物可多了。今天，小动物们要进行了一场比尾巴大赛，请同学们做裁判，大家愿意吗？咱们今天就来学习第六课，比尾巴。（板书课题，学生书空，齐读课题） 3、“尾巴”中的“巴”读轻声。一起来读一读。 二、初读课文，整体感知 1、到底有哪些小动物来参加比尾巴大赛，请同学们把书打开到82页，认真听老师读课文。 2、听了老师的朗读，同学们想读课文吗？那就请同学们和老师一起读一读课文。你知道有哪些小动物来参加比尾巴大赛了吗？我们来认识一下。这些小动物参加比尾巴大赛，你们也想去看一看吗？ 三、细读课文，理解内容 （一）学习一、二小节（第一轮比赛） 1、今天的比赛分为两轮，首先进行的是第一轮比赛，请同学们自读第一、二小节，想想参加第一轮比赛的小动物有哪些？用“--”划出。你还发现了什么？（反义词） 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 2.细心的小朋友会发现在这三个句子的末尾都有一个像小耳朵一样的符号，他是我们今天要认识的一个标点符号，叫问号。问号出现在问句的末尾，怎样才能读好问句呢？听老师来读。 3、你能读好句子吗？（指名两人读，师生问答读）。 4、用“好像”说一句话。 5、比赛结果怎样呢？（板书，完成连线） 6、分组问答读。 （二）学习三、四小节（第二轮比赛） 1、第二轮比赛开始啦！ 2、请同学们自读第三、四小节，用“__”划出参加第二轮比赛的小动物。想想第二轮比赛比什么？（反馈，反义词） 3、男女生比赛读。生生一问一答。 4、比赛结果怎样呢？（板书，连线） （三）全班齐读 （四） （五）仿照课文说一说。 （六） （七）小动物们可爱吗？你打算以后怎么做？（保护动物）。 四、指导写字 学习生字“巴、把”。 认读生字，书空笔顺，观察位置，教师范写，比较，组词，学生练习。 五、画一画：把你喜欢的动物的尾巴画下来。 板书设计 6、比尾巴 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 猴子 长 兔子 短 松鼠 一把伞 公鸡 弯 学习资料鸭子 孔雀 扁 最好看 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/651ffe0fc67da26925c52cc58bd63186bdeb92d8.html