龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 探索诗歌在西藏高校传统文化教育中所起的作用 作者：江洋 来源：《课程教育研究·上》2013年第09期 【摘要】在西藏高校进行以传统文化教育为基础的人文素质培养，有利于大学生的心智成长，有利于激发对传统文化的认同。而诗歌作为传统文化的精髓，在藏汉文化间有很多共通之处。只有在高校实现多角度多渠道的文化传承，才能走上高校素质教育的新台阶。 【关键词】文化 共通性 诗歌教学 吟诵 直觉 【科研项目】本文为2011年度教育部人文社会科学研究西藏项目“中兽医文化与藏兽医文化相结合应用于西藏动物医学专业人文素质教育模式的研究”，项目批准号：11XZJCZH001。 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0054-01 一、在西藏高校推行传统文化教育的必要性 在高校推行传统文化教育是基于现今传统文化严重断层的现状而提出的，再加上当今学生所学科目分割独立，缺乏融会贯通，很多学生在学习时只“知其然，而不知其所以然”，所以只有当学生了解自己所学这门语言背后所蕴含的历史文化，才能增强其对民族、国家的认同感和归属感。 而在西藏高校推行传统文化教育更是势在必行，因为“藏族学生身处藏汉文化的交叉地带， 他们用藏语写作， 更多地用汉语写作”[1]， 所以尴尬地夹在这两种传统文化之间。 二、以诗歌为载体推行传统文化教育的可行性 那到底以什么为载体传播传统文化才能在两种文化之间找到共通性呢？《毛诗序》中记载：“厚人伦，美教化，移风俗，莫近于诗。”我想可以起到连接作用的就是传统文化中的精髓——诗歌。 （一）诗歌的起源以人类天性为基础 “诗歌是最早出世的文学，这是文学史家公认的事实” [2]，而诗歌与音乐、舞蹈同源：人们吟咏、歌唱、舞动都有一个共同的目的就是表现情感，这是人类的天性使然。所以即使世界各地的诗歌形式、语言和背后的文化各异，我们依然能通过翻译与他们产生共鸣，这也是诗歌能在不同文化之间起到沟通作用的原因。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/658e04d8680203d8ce2f24bf.html