龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 抓好幼儿园传统文化教育传承传统文化 作者：刘小庆 罗毅 来源：《赢未来》2018年第25期 摘要：随着社会的不断发展，越来越多的人都崇尚过“洋节”，当圣诞节、情人节、愚人节等外国节日日益受到人们的青睐时，我国的传统节日却相形见拙。中秋节吃月饼、端午节吃粽子只是走形式，幼儿对节日的由来及当地的风俗习惯了解甚少或全然不知。而且，现在很多家庭，过节无非就是求个热闹，每个节日形式上大致一个样：聚会、吃喝、娱乐，节日的文化氛围日渐淡漠，甚至有的祖辈在一些传统节日搞迷信活动，曲解了节日的文化内涵，使不良风气乘虚而入。由于我园开展的是传统文化特色教育，传统节日教育是传统文化中不可缺失的一部分，它所潜在的教育价值对幼儿的发展有着特别重要的意义。因此我园很注重将传统节日融于幼儿园活动之中。 关键词：幼儿园；传统文化教育；传统文化 一、结合传统节日，创设相关环境 环境是教育的重要资源，我们将传统节日文化融入幼儿园的环境建设中，为幼儿营造了一个浓郁的传统节日文化氛围。我们要积极创设节日环境，在搜集资料和设计布置中，通过展示每个民族传统节日的由来与传说、风俗习惯等，以图文并茂的版面、生动有趣的广播、形象真实的实物展台的形式，凸显民族文化主题，让环境产生“润物细无声”的教育作用，揭示民族发展的内在动力。在教师节之前，主题墙上有小朋友们画的鲜花、爱心、贺卡等，表达对老师的热爱之情；国庆节前夕，各班也自制国旗、画天安门，营造出浓浓的爱国氛围；春节前夕，我们在一楼的走廊上悬挂自制的灯笼、鞭炮，贴窗花、贴福字，让幼儿感受到节日的喜庆；端午节来临之际，粽子是小朋友的最爱，粽子的品种、式样，对孩子来讲，也最为好奇，我们在幼儿园一角，创设环境，收集不同式样的粽子，让幼儿了解端午节的习俗 ：赛龙舟、包粽子、挂香包、背猴子、插艾叶、悬菖蒲，并让孩子动手学包粽子、制作龙舟、做香包，在玩中学，学中乐，孩子兴趣浓得很。此外，我们还创设了“中国传统节日文化”宣传栏，结合节日活动向家长和孩子介绍春节、端午节、中秋节的来历和民间风俗活动。 二、结合传统节日，开展丰富多彩的各类教育活动 利用各种中国传统节日资源，根据不同资源的内容特点与幼儿的年龄特点和学习特点设计不同的活动形式，有自编内容的集体教学形式；有主題式庆祝活动形式；有竞赛比赛活动形式等。比如，元旦节，全园师生及家长举行了“读经典，知感恩，庆元旦”活动。活动以教师带来的图片故事拉开序幕，故事的讲述让小朋友们了解元旦节的由来。小班幼儿和家长带来的亲子操《彩虹的约定》，增进了父母与孩子之间的感情。中班幼儿的《古诗新唱》、《春晓》等节目，让传统的诗词以别样的形式展现在大家面前。大班级的《游子吟》、《感恩的心》教育幼 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c461c7d90a4e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cad.html