课题：一轮明月几多情 ——“明月”诗歌群文阅读 七年级语文 主编教师：黄琼 教师寄语： 明月最多情，随人处处行。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月！ 学习目标： 1. 通过资料阅读，初步了解“月亮”。 2. 通过诵读诗歌，初步理解诗歌中的“象”“意”;品味描写月亮的诗句，描述诗句画面，培养学生理解与运用语言文字的能力。 3. 通过群文阅读，了解诗文大意，感受“月亮”这个意象在不同诗歌中寄寓了作者的不同感情。 重难点：2.3 教学过程： 预习检测： 阅读《月亮的自述》并完成填空 1.月亮是地球上的卫星，还有别称 等 2.月亮本身并不发光，但它总能把阳光反射给地球，在阳光直射的地方，中午温度 ，夜间也是极 。 3.月亮上有山脉、高原、平原、低地、坑穴。明亮的部分就是它的 ， 黑暗的部分就是它的 。 4.中国人特别喜欢月亮。 “月到中秋分外明”那是因为 。 “月是故乡明”则表达了 。 一、自主学习 1.朗读诗歌（读准字音，把握节奏，读出音韵美） 2.说说诗意（看题目，明内容） 《山居秋暝》 《望月怀远》 《出塞》 二、合作探究 画出每首诗歌中有关“月亮”诗句，任选两首，说说“月亮”诗句描绘的画面，说说通过月亮分别寄寓了作者怎样的感情？ 《山居秋暝》中有关“月亮”的诗句： 描绘的画面： 寄寓的感情： 《望月怀远》：中有关“月亮”的诗句： 描绘的画面： 寄寓的感情： 《出塞》：中有关“月亮”的诗句： 描绘的画面： 寄寓的感情： 三、 展示交流 小结： 四、 反馈提升 （一）“但愿我能送一轮明月给他。”（林清玄） 若你有一轮明月，你想送给谁？为什么？ 1. ，我要送你一轮明月，愿你________________ ，我要送你一轮明月，愿你________________ 2. ，我要送你___________，(其他物象）因为________________ ，我要送你___________，(其他物象）因为______________ （二）下面这首词写出了梅花什么特点？诗人要表达什么感情？ 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著(zhuó)风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 梅花的特点： 表达的感情： 资料链接： 月亮的自述 我是月亮，是地球的卫星。古往今来，地球上的人们还给我起了许多好听的名字，如玉盘、冰镜、蟾宫、婵娟等。这说明人类对我有深厚的感情。 我比地球小得多，体积只有地球的四十九分之一；与地球离得很远，相距约为384000千米。 我本身并不发光，但我总能把阳光反射给地球，使地球上的长夜有一个天然光源。 我这儿没有空气，没有水，因而也没有风、云、雨、雪。声音不能传播，热量无法对流。白天，在阳光直射的地方，中午温度高达127摄氏度，夜间则降到零下183摄氏度。 我这儿有山脉、高原、平原、低地和坑穴。我那明亮的部分，就是我的山脉和高原，而黑暗部分则是平原和低地。1969年7月，“阿波罗”11号宇宙飞船首次载人到我这儿做客。之后，人们发现我这里有近60种矿产，其中有5种在地球上至今还没有发现。 中国人特别喜欢我。常有人说：“月到中秋分外明”，那是因为秋高气爽，地球大气层的透明度特别高，使我反射到地面的阳光更强了。“月是故乡明”，表达了中国游子对故土的思念。 我——人类宇宙航行的第一站，正翘首盼望着中国的来客! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6596baeab5360b4c2e3f5727a5e9856a57122609.html