16唐宋大诗人诗中的物候 学习目标： 1、积累词语，掌握重点字词； 2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵 3、通过阅读品味，了解物候现象的变化 4、开阔视野，提高自己的文学修养 学习重难点： 1、 积累词语、诗句，了解物候变化 2、 阅读品味，了解物候现象的变化 知识链接：（一）竺可桢，1890年至1974年，浙江上虞人，著名的科学家、教育家。 物候，指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。这是一篇科技小品文，文题简明扼要地指出了文章的说明对象。 （二）回顾有关说明文的文学常识 学习过程： 一、给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。 瘟神（ ） 蜀东（ ） 花huì( ) 相得益zhāng( ) ．．羌笛（ ） 譬如（ ） 涪（ ） ．．．二、熟读课文，完成下列表格 诗人 白居易 诗 文 《赋得古原草送别》 物 候 1、草木有一年一度的循环规律 2、 李白 王安石 李 益 刘禹锡 王之涣 毛泽东 杜甫 “西川有杜鹃„” 陆游 《鸟啼》 杨柳是初春的象征；物候的地域性和历史变迁是分不开的。 三、精读课文，探讨下面问题 1、 课文第二自然段引用了黄宗羲的一段话，仔细阅读，说说它的含义及其在课文中的作用。 2、 唐宋大诗人诗中的物候指明了什么？对此你有什么启发？ 四、关注本课最亮点。 1、 多出引用诗文，充满诗情画意。 2、 条理清晰，结构严谨。用了 的结构。 3、 语言生动、平实。 4、主旨探秘 作者通过举例和引用大量的唐诗宋词，生动活泼地介绍了无比丰富的物候现象，从而激发了我们观察大自然的兴趣。 达标检测 1、 指出下面的句子所使用的说明方法。 （1）从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言。（ ） （2）地质学家和古生物学家以地层学的方法，初步摸清了地球表面，即地壳里三四十亿年以来的石头历史。（ ） （3）第一，因为柳树抽青早；第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。（ ） （4）但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人得诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好”。（ ） 2、古韵寻芳。 先赏读下面的诗句，然后写出诗句所代表的季节。 （1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（ ） （2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ ） （3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（ ） 4）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（ ） 3名著阅读 （1）《西游记》中唐僧师徒到达火焰山，面对熊熊烈火，孙悟空首先打算采取 （行为）达到灭火的目的。 （2）《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔。在双目失明的情况下，通过 （方式）实现人生价值，开始了新的生活。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/66113ce2551810a6f5248622.html