【小班音乐教案】小班音乐活动：棉花糖课后随感 今天和孩子们一起进行了一节音乐活动：我是棉花糖 歌曲的内容和旋律比较简单，孩子们接受得比较快，歌曲的兴趣也比较强，非常适合小班孩子学习和唱歌。 拿到这首歌曲，首先想到的是如何开设计这首歌曲，分析了歌曲的内容，觉得歌曲的后半部分：变变变，变变变，变出……来比较的有趣，因此想从这一句来展开教学。在这节活动中，我先出示棉花糖，从棉花糖软软的特性引到变魔术，借机学习：变变变，变变变，变出什么来，让幼儿边念边熟悉，在念的同时出示六个魔法棒的图片来帮助幼儿记忆。然后慢慢在幼儿熟悉歌词的基础上来加入旋律，带领幼儿边唱边做动作。 《棉花糖》是《棉花糖》的前半部分，我在《棉花糖》的基础上慢慢加入的。在学习的同时，展示同样的图片。三张棉花糖图片，前两张大小相同，分别代表棉花糖和棉花糖。后一张图稍微大一点，代表了更多的话要说：我是棉花糖。 最后是让幼儿尝试讨论创编，既发展了幼儿的思维能力，也发展了幼儿的肢体语言能力。这个环节是孩子最感兴趣的一个环节，通过，在这个环节中幼儿比较活跃，孩子们想了很多的事物名字来代替原歌词里的小兔、小熊，像长颈鹿、小狗、等等，种类也很多，并没有完全受到原歌词里小动物的影响。因为幼儿的小标记都是一些小动物，所以也帮助幼儿认识了一些小动物，在创编的时候就有着比较多的经验。但是在动作上就有些难度了，不过老师不用在动作上做太多的要求，只要孩子们能够根据自己的理解来做动作就可以了。 在比赛结束前，孩子们还可以一起分享糖果。分享糖果时，老师可以把品尝棉花糖的过程作为一种情感交流的方式。他们可以通过多种互动方式品尝糖果，而不仅仅是给孩子们分享糖果，比如你喂我，我喂你。他们还可以与老师分享，这样他们不仅可以在吃糖果的过程中尝到糖的甜味，还可以感受到同龄人分享的快乐，并以各种形式实现情感教育。 我上幼儿园（艺音活动） 五只小鸭活动的工艺设计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/661b773d2179168884868762caaedd3383c4b5b7.html