大班科学优秀教案《认识电子计算器》 设计意图： 一天，班上小朋友带来一块手表，上面有计算器，引得好多孩子都围上去谈论，都想要玩玩。看到孩子们有那么大的兴趣，我打算设计这个活动，让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器有剧烈探究意识的现象设计了大班科学活动“熟悉电子计算器“。 在设计这个活动中，我依据大班幼儿的年龄特点及其有的学问阅历，将操作、嬉戏、叙述溶为一体，并扩大了人类计算的进展历程，给幼儿一个有关计算的完整印象。 首先，了解计算器的形状特征，然后孩子们与同伴一起发觉操作计算器的方法，在操作中体会到计算器的优越性，最终回忆从古到今计算工具的进化过程。 整个活动，我始终将幼儿放在第一位，尽可能将活动时间赐予孩子，让他们相互学习。让孩子去发觉、去操作、去归纳。教师以与孩子同乐的朋友身份赐予隐性的指导，让孩子在无拘无束的气氛中到达自己对计算器学问渴望的了解。 活动目标： 1、了解电子计算器的根本部件(显示屏及按键)，并初步学习操作电 子计算器。 2、知道电子计算器的根本功用及优越性。 活动预备： 多媒体教室，幼儿自带电子计算器。 活动过程 一、出示电子计算器，说知名称，争论功用。 1、思索：你们带来的这样东西叫什么名字?““;.来源屈.教师教。案网;“电子计算器是做什么用的?“ 2、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，用它计算数的多少。 二、幼儿分小组争论电子计算器形状及根本构造。 1、思索：“电子计算器是什么外形?上面有什么?下面又有什么?“鼓舞幼儿在小组内相互看一看、比一比，熟识电子计算器的形状根本构造。 2、在实物展现仪上组织幼儿进一步观看形状。 小结：电子计算器形状及根本构造。 三、幼儿分小组活动，学习操作电子计算器。 1、小朋友相互学习，找出自己计算器上的开关，学着用计算器做加减运算题。 2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。 小结：操作计算器运算加减的方法。 3、幼儿出题，大家一起操作计算器。 4、 计算机出加减题，大家用计算器进展演算竞赛。 四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。 思索：电子计算器有哪些优点，为什么大家都喜爱用它? 小结：电子计算器算得快，算得准，携带便利。 五、回忆从古到今计算工具的进化，激发幼儿对科学的兴趣。 请幼儿看大屏幕： 1、人类祖先类人猿用石头计数; 2、人类进化了，人们用绳子打结计数; 3、后来人们创造了算盘; 4、现在有了电子计算器; 5、还有更先进的计算工具“计算机“，能在几秒钟内计算出几亿个数。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/664345045bfb770bf78a6529647d27284b73377f.html