（1）MLA I的课程体系(据1995年材料) 学生需有120个学分后有资格获得MLA I学位，其课程要求如下： 学分 48 设计课以培养设计技能 要求 42 专业必修课 12 三个方面的限选课：历史、社会经济、自然系统 18 任选课以提供专门研究的机会 8 （初级）景观设计（设计课） 4 （初级）景观绘图（视觉研究） 第一学期 4 （初级）现代园林和公共景观史：1800至今 2 （初级）景观技术基础 2 （中级）植物配置基础 8 （初级）景观设计（设计课） 4 （初级）景观设计理论 第二学期 2 （初级）景观技术 2 （中级）植物配置基础 4 （限选）自然系统课程（见附表）或（初级）场地生态学 8 （中级）景观规划与设计（设计课） 第三学期 4 （初级）计算机辅助设计 4 （中级）景观规划理论和方法 4 限选课 8 （中级）景观规划与设计（设计课） 2 （中级）景观技术 2 （中级）景观技术 2 （中级）植物配置 2 （中级）植物配置 4 任选课 8 (高级)自选设计课* 第四学期 第五学期 4 （中级）设计行业管理（专业管理选修课之一） 2 （限选）科学技术课 6 任选课 8 (高级)自选设计课 4 （中级）设计法规（专业管理选修课之二） 8 任选课； 或： 12 （高级）独立MLA论文研究 4 （中级）设计法规（专业管理选修课之二） 4 任选课 第六学期 注*:自选设计课（Studio Option）学生在完成基本的设计课学习之后有资格自选不同主题的设计课，内容往往与建筑学和城规专业相交叉。除了一些本院教师开设的主题相对固定的设计课外，每学期都请多名校外职业设计师开设主题多样的设计课，教师首先向全院学生介绍设计课的内容，学生可根据自己的兴趣选择，然后抽签决定组合。 附：景观规划设计专业限选课程目录（1994－95） 课程分为六个方面，历史、理论、社会、经济、自然系统和技术 历史类课程 美国城市设计与发展 自然与城市：19世纪的城市主义与景观设计 环境：1580年到现在 美国城市历史：1870年到现在 景观规划设计史：远古到1800年 现代性、神话和日本建筑 到20世纪 到17世纪 郊区、大都市区和区域规划 北美沿海与景观：发现时代到现在 意大利的巴洛克庄园 现代园林与公共景观：1800到现在 法国建筑，花园与城市化 乌托邦建筑 城市规划设计引论 城市政策和土地利用政策：私人和公共开发 住房及社区计划的设计与实施 房地产经济和发展 交通政策，规划和管理 美国住房的设计和供给 社会内涵与城市变迁 社会经济研究类课程 建筑史Ⅰ：建筑、本文和文脉：从蒙昧时代应用经济分析 建筑史II：建筑、本文和文脉：远古时代发展中国家的城市化 美国建成区景观的现代化：1890至2000 城市形式，城市生活和城市理论 探险与探险家：幻想与现实，1871年到2025 城市经济分析：地产市场和经济发展 自然系统课 理论课 技术 建筑技术初步 景观技术基础 建筑结构分析和设计 建筑施工 建筑技术 景观技术 城市基础设施系统 桥梁：结构和形式 建筑技术高级研讨课 信息技术与设计 计算机辅助景观规划设计专题 地理信息系统 景观与区域规划的水文学 视觉景观 景观生态 地形分析 景观生态专题 可持续环境 恢复 发展中国家的生态问题 城郊生态学 景观设计理论与概念 建筑学概论 建筑设计理论 美国城市设计与发展 二十世纪建筑与城市化的争论 研究方法论 河流、湖泊和湿地的生态与景观规划理论 景观设计师应掌握的知识包涵三个方面：（YKJ观点） 一是自然系统的知识，包括土地上的生命如动植物知识和生态知识，自然非生命系统如水文知识； 二是社会系统的知识，包括社会变革过程中国家发展的需求，人与人的关系，社区的需要等，这些知识属于景观社会学； 三是景观文化和遗产系统的知识，这类知识隶属于景观文化学范畴，能够指导我们如何尊重场地的历史与遗产。 四是专业技能是专业能力不可或缺的部分，包括专业的表达能力，诸如绘画、计算机、地理信息系统、工程技术图纸表达等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/667c4898a0116c175f0e48b9.html