主题活动分析与反思 元旦，是新年的开始，为了让每个孩子知道到了新的一年，每个人就长了一岁，长大了，就要学会许多本领，就要更加懂事，安排丰富多彩的活动内容，让幼儿看到自己的成绩和进步，使他们度过一个愉快的、留下美好回忆的节日。当然也快到圣诞节啦，结合外国的新年，以及中国的新年。我们开展了“庆圣诞迎元旦”的主题活动。 “过新年”无疑是童年里最快乐的日子，在新的一年刚开始之际，开展活动中，我们主要是通过画一画、剪一剪、说一说、看一看、唱一唱的方式，制作出鞭炮、新年小百科、新年寄语等等，让孩子们知道了“春节的来历”、“年的故事”、“春节习俗歌谣”以及国外的圣诞等等这些传统文化知识。经过老师的精心设计和孩子们的共同参与，以及家园的互动，活动室里焕然一新，主题展板上展示了孩子们的各类作品，富有童趣。新颖别致的环境布置深深吸引孩子们和家长，成文主题活动中的亮丽风景线，现已在展板上呈现的淋漓尽致，营造出五彩新年的欢乐氛围。我们展板主要分为五个板块内容：爸爸妈妈们对孩子的新年寄语、小朋友们的剪纸《蛇》、小朋友们用草纸筒制作的鞭炮、主题活动《包水饺》故事——《祝你新年快乐》、小朋友们的手工作品《圣诞老人》，重点从这五个方面开展，一个个新年的祝贺卡，一幅幅美术作品展现出孩子们成长的幸福和快乐，浓厚的新年氛围各显特色。 对于这次开展的主题活动呈现在展板上，也有许多的不足之处，还应注意这些问题，主题的显现怎样让人看了一目了然，布局不用太满，布局要合理排版，清晰合理还应考虑展板的巧妙留白。环境能给孩子带来美的享受让孩子体会到主题活动的乐趣，当老师在布置环境是否应该思考一下：孩子们是这个环境的创造者吗？你放手让孩子做环境的主人了吗？只有让孩子参与到环境布置中来，才能很好的发挥他们的主人翁精神。幼儿园的教育是幼儿与环境，幼儿与教师，幼儿与幼儿三者互动的结果。我们提供给幼儿的，应该是他们兴趣和需要的折射；而我们想给他们的，也应是社会需要的反馈。要想让他们成为未来的主人，就应该先让他们成为现实生活的主人！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/669f51b0b9d528ea80c7790c.html