教育随笔程程转变教学心得 教育随笔：程程的转变 程程是一名比较特殊的幼儿。记得他刚刚入园的时候，一直哭闹，自闭、倔强、不爱和人说话。不愿意在幼儿小便，任凭我们老师抱他、拉他，帮他脱裤子，他却死活不肯上厕所。上课的时候一直摆弄桌上的桌布，很少看见他认真听讲，更是一次都没有举手说话，平日连和小朋友说话交流都非常少。他的言语几乎就是零，偶尔会用摇头、眼神表示表达。这让我们老师担心这个孩子是否真的是自闭了，或者他的语言能力发展还没有进入一个发展阶段……总总的担心，好在经过一个学期的交往和引导，他渐渐地走出了自己的小小世界。他会笑，会自己上厕所，会听讲、会做小手工……但是他的语言能力还是非常薄弱，他更多时候还是简单的摇头和点头来回应我们。偶尔还在课堂上、游戏中发生一些比较尖锐的叫声。 这个学期开学以后，第一天，程程没有哭闹，见他欢欢喜喜的来到幼儿园。虽然并未主动向我们老师问早，但接下来的一天中，他愿意排队做操、愿意如厕，参与老师组织的每个活动，还是让我们感受了一定的惊喜的。第二天、第三天……，程程的表现一天天在进步。在别人眼里，程程几乎没有什么异样。只是程程依旧不爱说话，但有好多几次会看到他和边上的小朋友在讲些什么。虽然不是很清楚，但可以看到程程快乐的表情。 我从程程妈妈口中得知，程程在家现在说话挺多，幼儿园老师教的一些本领，他也是念上一些，这让我十分欣喜和充满希望，我决定多做尝试，帮助他继续打开心扉。 首先，从生活上多关心帮助他，与他多亲近，逐渐消除他对幼儿园老师和小朋友的一些陌生感和恐惧感。每天入园时，我都会热情的与他打招呼，亲切的同他谈话，询问他：“你有没有吃早餐”、“你早餐吃了什么呀”、“这件衣服真好看，是谁买的？”等等，使他觉得我像家人一样在乎他，没有忽视他的存在。 其次，在许多事情上，对他一视同仁，比如在点名的时候，也一样要求他说：“到！”，“我在这里！”虽然第一次他说“我在这里”的时候，口齿很不清楚，声音也很清，但是我还是很兴奋，大大的奖励了他一颗五角星。在上课的时候，也常常会问问他，“程程，你懂了吗？”“程程，你来说一说！”。每次帮孩子穿衣服的时候，也会悄悄的和他说上几句悄悄话，和他谈谈，逐渐的拉近了彼此的距离，程程也慢慢能说几句比较清楚的话了。看着他的一点一滴的进步，都让我非常感动。 第三，要加强与家园之间的联系沟通。程程妈妈在很多事情上，容易忽略孩子的自主成长，过多的包办代替，也不善于和孩子讲道理沟通，所以我就常常利用来园和离园等时间主动和她谈谈科学育儿的一些经验，也对程程的进步加以表扬，帮助程程渐渐摆脱不能说、不敢说、不爱说的恶性循环。 相信只要我们真心的付出，相信他定会得到更好的发展。俗语说：“医者，父母心”，我却想说：“师者，父母心”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/66cd141bf9d6195f312b3169a45177232f60e412.html