小学数学有效教学论文 摘 要：新课程改革进行到现在，我们努力改变课堂教学的方式 方法，已经有很多共识。但是这些共识归结一点：就是力求课堂教 学的有效性。乃至高效。 关键词：小学数学课堂教学有效性 一、问题情境的有效创设。 俗话说得好：“良好的开端等于成功的一半。”这一句话足以 证明情境对于整个课堂的重要作用。夸美纽斯说过：“提供一种既 令人愉快又有用的东西，让学生的思想经过这样的准备以后，他们 就会以极大的注意力去学习。”有效的课堂导入犹如乐师弹琴，能 起到先声夺人的效果，从而引起学生的学习数学的兴趣。那么如何 去创设有效的问题情景呢 1、 现实性。 所谓的现实性，就是指创设的情境应该来源于社会生活实践。 即使是动画故事、神话传说，也应该是生活的再现，以及依据生活 素材而进行的加工创造。还要考虑学生的生活环境和生活经历。例 如在讲授元角分这部分题时，我就联系了生活的实际，问学生每天 是怎么花零花钱的，你是怎么知道他们的单价，商店是怎么写的售 价的。这样的情景易于学生的经验接轨，和学生的情感产生共鸣促 使他们全身心的投入到数学学习之中。 2、 针对性。 情境导入除了考虑学生的认知经验和已有的行为水平，还要考 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6715b912fc00bed5b9f3f90f76c66137ee064f87.html