2022年3月湖北十一校高三下学期第二次联考历史答案
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2022届高三湖北十一校第二次联考 历史答案 一、选择题（每小题3分，共48分。） 1 2 3 4 5 6 7 8 B C B B B A D C 9 10 11 12 13 14 15 16 D B B D C A B C 1.B 从宗族成员的数量超过了贵族宗法血缘关系自身所发挥的凝聚群体作用的极限，尚属华氏族人的远亲华妵却“居于公里”可知正确答案为B，ACD三项与材料无关。 2.C 从或优饶豪右,侵刻羸弱可知光武帝的“度田”触犯了地方豪强地主的利益，故选C。AB两项与材料无关。D项学者个人观点不能说明这是一次失败改革，排除。 3.B 不课户比重增加，课户比重减少，税额总数不变，大量赋税加之于课户身上，可知百姓赋税负担加重。ACD三项无法直接根据表格数据得出，排除。 4.B 《三经新义》是对儒学经典的进一步解读和发挥，不是新的理论，是变法派从儒学经典中找寻有利于变法的内容，但不是材料内容的主要目的，排除AC。发展科举制只是手段，不是目的，排除D。 5.B 从越来越多的儒者强调省察改过，修身日记的大量涌现可知儒家学者注重自身修养的提高，选B。材料没有体现程朱理学的影响，排除A。省察改过带有唯心主义色彩，排除C。D项与材料无关。 6.A 面对人们的质疑，李鸿章主张学习西方技术，有利于近代化运动的开展，故选A。材料未体现保守派思想认识的改变，也未体现西学与传统文化的融合，排除。D项说法绝对，排除。 7.D 材料反映了共产党员和以孙中山为代表的国民党人积极合作，结合时代背景可知此时两党的革命纲领基本一致。完全相同说法绝对，排除A。B项材料未体现。C项不符合史实，排除。 8.C 从材料可以看出农民在土地改革中的热情，这一木刻有助于土地改革的宣传，激发群众反封建热情，故选C项。木刻是现实主义，排除A项。B项时间错误。土地革命是1927-1937，排除D。 9.D 从1950-1953年粮食产量逐渐趋于稳定，同时政府逐渐加大对粮食的收购，以稳定市场供应秩序，故选D项。材料数据变化无法得出ABC三项。 10.B 从只招收工农兵学生到培养一些人才出来，录取比例由1978年的5.69%上升到了1982年的17.11%，可知高等教育逐步与经济发展、经济建设相适应，故选B。高考恢复在改革开放之前，,录取比例不等于录取人数，材料未反应民众需求得到满足，排除A、C、D三项。 11.B 古希腊瓶画《掷铁饼者》体现了对生命理想和视觉美的追求，故选B。瓶画内容无法体现A、C、D。 12.D 从材料“哥伦布开创了跨大西洋的定期物种交流”“美洲也向世界食品作物库作出了很多的贡献”可知洲际间的物种交流得以发展，故选D。材料没有体现A、B、C三项。 13.C 材料可知19世纪末20世纪初英国进行了一系列的社会立法，为的是解决工业革命迅速发展2022届高三湖北十一校第二次联考 历史参考答案 第1页（共4页） 带来的社会问题，故选C。材料没有体现A、B、D三项。 14.A 从材料“画家把客观的现实转化为主观的造型，让画中的理性结构和自己的主张结合”可知A项正确。《女史箴图》塑造的是不同身份的宫廷妇女形象，B错误；《清明上河图》记录了北宋都城东京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，C错误；《五子夺莲》为传统吉祥题材，D选错误。 15.B 通过材料日本天皇的宣战诏书和日本报纸渲染日德矛盾，可知这些行为是在掩盖日本参加战的意图，A、C、D项与材料主旨不符。 16.C 材料20世纪60年代以来，法国逐步建立农业合作社形式，大多数农业从业者参与了进去，可制国家在对农业进行调控。A、B项材料无法体现；D项与题意不符。 二、材料题 17. （1）表现：教育与生活融为一体；传承中呈现开放与时尚的发展态势；“母教”文化得以完美构建；诸多领域有出色的表现。（4分） 原因：相对宽松的政治氛围；崇文抑武的政策；商品经济的发展；文化下移的趋势；女性对传统束缚的挑战等。（4分） （2）变化历程：历经从停止八股取士到恢复八股取士的反复，但最终废止。（2分） 社会意义：利于实用人才选拔；推动教育近代化；促进社会转型。（4分） 18.（1）影响：江汉关设置便于列强对华进行经济侵略，加深了中国的半殖民化程度。挤压了民族工业的生存空间；增加了清政府的财政收入；客观上有利于开埠地区的近代化。（6分） （2）特点：凸显税制的法制化；关税制度的发展变化与经济体制的转变相适应。（2分） 原因：对外贸易发展的需要；改革开放的推动；中国自身经济实力的增强等。（4分） 19.(1)主要特征：主要由西方国家确立；内容上强调国家主权、主权平等等原则，体现了资产阶级民主政治观念；使用范围上排斥非资本主义国家和地区，服务于西方国家的侵略扩张等。（6分） （2）新变化：国际法主体增加；（以联合国为核心的多边主义国际秩序）国际法的适用范围（领域和内容）扩大；以联合国宪章为核心；国际法理念和原则更加多元。（4分） 原因：殖民体系的瓦解和新兴民族独立国家的发展；多极化趋势日益明显，经济全球化进程加快；科学技术的发展；旧的国际法体系和理念存在问题。（4分） 20.示例 论题：社会主义发展具有阶段性 社会主义理论从空想到科学。托马斯·莫尔发表《乌托邦》，空想社会主义诞生，之后不断发展。1848年《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义诞生。实现了社会主义从空想到科学的飞跃。 社会主义从理论到实践。欧文建立的“和谐移民社区”是空想社会主义的一次实践。1871年巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次尝试，列宁领导十月革命胜利，建立了第一个社会主义国家，社会主义从理论变为现实。 社会主义从一国到多国。继苏联社会主义革命胜利后，东欧国家、中国等相继建立无产阶级政权，逐步建成社会主义国家。社会主义从一国发展到欧亚多国。 社会主义建设从探索到形成特色。苏联在建设社会主义过程中形成苏联模式（斯大林模式），东欧社会主义国家在学习苏联基础上进行了一些改革探索。中国在实践中形成了中国特色社会主义道路，在实践中发展了社会主义。 说明：观点2分，论述10分。学生从其他角度确立论题作答，可从社会主义发展过程特点（阶段性、曲折性、时代性等）、社会主义建设典型代表、中国对社会主义发展道路的贡献等多角度拟定论题。只要符合要求，言之有理且表述充分，即可得分。 2022届高三湖北十一校第二次联考 历史参考答案 第2页（共4页） 2022届高三湖北十一校第二次联考历史参考答案 3页（共4页） 2022届高三湖北十一校第二次联考历史参考答案4页（共4页） 第 第 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6761c33ac181e53a580216fc700abb68a982ad09.html