大班社会《总是迟到的嘟嘟》教案 大班社会《总是迟到的嘟嘟》教案 活动目标 1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么。 2、体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。 活动准备 男孩玩偶一个 活动过程 一、你会迟到吗？ 小朋友，你们上幼儿园会迟到吗？为什么会迟到呢？ 小结：有的小朋友有时会迟到，有的小朋友经常会迟到，有的是因为感冒了去看医生所以迟到了，有的'是因为吃早点慢迟到了，还有的是因为各种各样其它的原因迟到了。那今天有一个小朋友啊，他也经常会迟到，我们听听他的理由。 二、不是我的错。 1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。 2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说”。 3、故事刚开头，老师为什么问“嘟嘟，你怎么又迟到了”？（因为嘟嘟经常迟到） 4、嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，是妈妈骑车太慢） 5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的？他说是谁的错？（他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错） 6、听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸？（嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸） 三、究竟是谁的错？ 1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。 2、教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。 3、老师弯下腰来，对嘟嘟说了些什么？（自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了） 4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起来，很快就准备好）他这样做了以后，有没有再迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢） 5、小结：上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚、动作慢，还是爸爸不好、妈妈不好、闹钟不好？ 四、怎样才能不迟到。 1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，是怎样的呢？（高高兴兴坐在位置上，抬起头，挺这胸，看这老师） 2、我们怎样才能不迟到，高高兴兴地开始意义天的学习呢？ 3、引导幼儿讨论具体的做法（起得早、动作快……）以及正确的态度（不要都说成别人的错，应该从自身找原因）。 4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6773aae157270722192e453610661ed9ac51553d.html