初三数学月考分析 1、初三数学月考分析一、试题简评这次月考试题能够结合实际，以中考为导向，表达了新课程标准的思想和理念，不仅考察了同学根底学问和根本技能的把握状况，重点考察了同学运用数学思想和方法的力气，以及同学分析问题、解决问题的力气，关注数学与现实的联系，表达了时代精神。试题共三道大题，28道小题，其中选择题，填空54分，解答题96分，共150分。难易微难，题量适中，无偏题怪题。多数题冃源于课本与根底训练，局部考题选自历年中考试一模题。考察对根底学问的灵敏应用，形式灵敏多样。很多题目具有启发同学思考的价值。对同学的创新思维力气培育有导向作用。二?试卷分析从答卷状况来看，第一大题选择题同学失分率高，说明同学对主干学问传统题目完成得不好，同学的根底较差。学习理解力气还是欠缺。第三大题解答 2、题没有学牛全部完成，23、24,25,26题1,2一般班得分较低，即使3,4班也有不少同学得分较低，27、28题根本不做。很多同学不理解意义，所以很多同学做错。三、同学存在的问题通过这次检测，我感觉到：1、大局部学牛能透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚。但也有局部同学连简洁的根底学问都不能把握。个别同学没有主动主动的学习热忱和好的学习习惯。造成规律思维力气、计算力气差。同学根底学问述不够扎实，该记的记不住，慕本的运算还把握得不好，审题不严谨，观看图形不认真，对考题不能进展认真的分析，解题格式不标准；理解、归纳、表达运用等根本力气欠缺；缺乏抑制困难、认真探究的精神和良好的答题品质；学科综合带来问题更为普遍。2、我们老师的教学力气，具有先进的教学理念，特殊是对于新 3、课程理念的理解比较透彻，但对教材的挖掘还不够抱负。这是我们也有 第 4 页 待于改进的地方。还有对同学的学习力气培育方面有一些问题需要探究。四、措施依据这次考试同学所毁灭的问题，在后期的复习阶段我确定从以下几个方面着手：1、认真研读课程标准，深化钻研和挖掘教材，制造性地用教材，做到用教材教而不是简洁的教教材。2、上课时，精讲精练。主要的数学思考方法要逐步渗透。关键学问点要讲深讲透。3、加强学困生的辅导。4、加强重点学牛的辅导。争取取得好的成果。2022/10/17练习4.如图，AB是OO的弦，半径OA=2,ZAOB=120,那么弦AB的长是〔〕A.2V2B.2V3C.V5D.3/56.如图，AB为〔DO的眩，半径OD丄AB于点C.假设AB=8,CD=2,那么〔DO的半径长为〔〕A.VV 4、B.3C.4D.510.如图，就是半径为1的圆弧，ZAOC等于45。，D是反上的一动点，那么四边形AODCA-B.^SC.普S乎D.半S12.如图，在OO中，AB为直径，C、D为OO上两点，假设ZC=25，那么ZABD=.如图，在国ABCD屮，AD=2,AB=4,ZA=30,以点A为圆心,AD的长为半径画弧交AB于点E,连接CE,那么阴影局部的血积是〔结果保存II〕.DC.，如图等边三角形ABC和正方形BDEC的边长均为2,OO经过点A,D,E三点.那么OO的半径的长度是?18.如图，五边形DEFGH是边长为2的正五边形，OO是正五边形DEFGH的外接圆，过点D作OD的切线，与GH、FE的延长线交分别于点B和C,延长HG、EF相交于点A,那么AB的长度是如图，在平面直角 5、坐标系中，直线严kx(kHO)经过点(a,V3a)(a0),线段BC的两个端点分别在x轴与直线y=kx(点B、C均与原点O不重合)滑动，且BC=2,分别作BP丄x轴，CP丄直线y二kx,交点为P?经探究，在整个滑动过程屮，P、O两点间的距离为21.：如图，OO的半径OC垂直弦AB于点H,连接BC,过点A作弦AE〃BC,过点C作CD〃BA交EA延长线于点D,延长CO交AE于点F.(1)求证：CD为OO的切线；(2)假设BC=10,AB=16,求OF的长.(2022*盐都区一模)如图，AB为。O的直径，PD切OO于点C,交AB的延长线于点D,且ZD二2ZCAD.(1)求ZD的度数；(2)假设CD=J^,求AD的长.D25.关于x的一元二次方程ax?+(3a+l)x+ 6、2(a+1)=0(aHO)(1)求证：无论a为任何非零实数，方程总有两个实数根；(2)当a取何整数时,关于x的方程ax?+(3a+l)x+2(a+1)=0(aHO)的两个实数根均为负整数.26.如图：ZXABC是OO的内接三角形，ZACB=45,ZAOC=150,过点C作OO的切线交AB的延长线于点D.(1)求证：CD=CB；(2)假设OO的半径为伍，求AC的长.27.如图1,对于平面上小于等于90啲ZMON,我们给出如下定义：假设点P在么MON的内部或边上，作PE丄OM于点E,PF丄ON于点F,那么将PE+PF称为点P与ZMON的点角距，记作d(ZMON,P).如图2,在平面直角坐标系xOy中，x、y正半轴所组成的角为厶Oy.5■43211101■234；?y图2(1 7、)点A(5,0)、点B(3,2),那么d(ZxOy,A)二,d(ZxOy,B)=.(2)假设点P为厶Oy内部或边上的动点，且满足d(ZxOy,P)=5,画出点P运动所形成的图形.4(3)如图3与图4,在平面直角坐标系xOy中，射线OT的函数关系式为yh^x(x20).②在图4屮，抛物线y二①在图3中，点C的坐标为(4,1),试求d(ZxOT,C)的值；经过A(5,0)与点D(3,4)两点，点Q是A,D两点之间的抛物线上的动点(点Q可与A,D两点重合)，求当d(ZxOT,Q)取最大值时点Q的坐标.29.在平面直角坐标系xoy中，OC的半径为I?，点P是与圆心C不重合的点，给出如下定义：假设点P为射线CP一点，满足CP?CP=2,那么称点P为点P关于。c的反演点，图I为 8、点P及其关于OC的反演点P的示意图.(1)如图2,当OO的半径为1时，分别求出点M(1,0),N(0,2),T(寺寺)关于OO的反演点M,NF的坐标；(2)如图3：点A(1,4),B(3,0),以AB为直径的OG的与y轴交于点C,D(点C位于点D下方)， 第 5 页 E为CD的中点，假设点O,E关于OG的反演点分别为CT,F,求ZEOG的大小.30.平面上，矩形ABCD与直径为QP的半圆K如图1摆放，分别延长DA和 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/677e9265b007e87101f69e3143323968011cf42e.html