《茉莉花》教学设计 李金辉 （时间:2010-5-25 17:55:57 ） 教材分析】本课选自人民教育出版社小学音乐四年级下册第七课。江苏民歌《茉莉花》属小调类民歌,产生于明清时代,最早叫《鲜花调》,2/4拍,单乐段歌曲。它以五声调式和级进的旋律表现了委婉流畅、柔和优美的江南音乐风格,全曲婉转精美,感情深厚含蓄,生动地刻画了少女对洁白无瑕、美丽圣洁、芬芳怡人、朴实无华的茉莉花的爱慕与眷恋之情,是进行民族民间音乐欣赏的好教材。这首脍炙人口的江苏民歌,多次在国家与国际的重要活动中演奏,受到世界人民的青睐,因此它也是进行爱国主义教育的好题材。学生通过对茉莉花香味、外型的了解以及对歌曲旋律逐步深入的感知,让他们充分体会到茉莉花的美,在此基础上达到有感情的完美表达。 【学情分析】 四年级学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力,并乐于接受新鲜事物,求知欲较强,情感易激发。此歌曲节奏旋律简单流畅,在课堂上教师提倡自主学习,发扬学生个性,注重学生情感领悟与自学能力的培养。 【设计理念】 这是一节以唱歌为主,融入欣赏、表演于一体的音乐综合课。教学过程中以欣赏茉莉花——演唱茉莉花——舞动茉莉花为主要环节,将整个课堂带入生动,活跃,美妙的氛围中,并以音乐审美为核心,将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在音乐的审美体验之中。引导学生在音乐学习中友好合作、交流,真正达到生生互动,师生互动。 【教学目标】 1、情感目标:通过对《茉莉花》的学习,激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱。 2、知识目标:了解《茉莉花》音乐及相关知识,能熟练唱读四分附点音符。 3、技能目标:通过律动,歌唱等方式准确的表达对《茉莉花》的感悟与喜爱。 【教学重点】 准确、有感情的演唱江苏民歌《茉莉花》。 【教学难点】 能准确识读四分附点音符。 教学过程：（一）、创设情境： 1、边观赏江苏风情（多媒体）边欣赏《茉莉花》旋律，谈感受。 师：请描绘出画面中的景象。与我们这里有何不同？（这就是江苏的风光：小桥、流水、人家） 2、继续欣赏《茉莉花》，介绍茉莉花，出示茉莉花的图片。 ★师：这首乐曲是江苏民歌名叫《茉莉花》，你见过茉莉花吗？有什么特点？ ★师介绍：茉莉花原产于印尼等国，在宋朝时期传入我国。它洁白无瑕，美丽动人。老师把它的香气带来了，同学们闭着眼睛闻一闻感觉怎样？茉莉花香气芬芳，经常用来熏茶。（出示图片） （二）新授： 下面我们就一起来唱一唱这首歌，亲身体验一下其中的优美意境 1、师边舞蹈边范唱：想听老师用当地方言唱一唱吗？ 这首歌曲说了什么？表达了怎样的心情？（爱花惜花） 2、学用方言来读歌词。请同学们回答哪两句歌词描写了茉莉花的特点？B跟琴学唱歌谱，注意歌唱的状态。如果学生状态不对，教师可以进行对比示范。C、学唱歌词，分句学唱。找出一二句旋律的特点，讲解“重复”的概念和作用。应该怎么样去唱？两句要有情绪上的对比，升华。注意附点的正确演唱。D、 强调歌曲中的连线的作用，完整轻声的演唱歌曲 3、学唱歌曲旋律： （1） 边划旋律线边哼 lu。 （2） ★要求：看到小园点唱lu，气息要连贯。 （3） ★观察旋律特点：象小桥流水般委婉。 （4） 唱词： ★ 老师演唱加花与不加花的旋律，比较差别。（加了花会更优美） ★发现江苏民歌的特点：一字多音显得曲调优美秀丽婉转。 ★用柔美的音色、流畅的气息有感情地演唱。 （5） 试跟老师做着动作来唱。 （6） 分小组用自己喜爱的方式来演绎歌曲，交流和评价。 师：老师觉得光唱还不过瘾，还给她加了点动作，请学生模仿。 I、 请几个表现比较好的同学上台表演。将花送给自己的好朋友。 2、 其实我们刚刚演唱的这首茉莉花是根据另外一首也叫《茉莉花》的江苏民歌改编的，你们想不想听一听原汁原味的茉莉花？在听的过程中，请同学们思考一个问题，这两首茉莉花给你们的感觉有什么不一样？ 3 对比：第一首《茉莉花》节奏较为稀疏，速度比较缓慢，因此更为平缓。第二首《茉莉花》节奏较为紧密，速度较快，因而显得更为流畅。其实第一首是在第二首的基础上加入了更多的流行元素，改编而成的。所以简单通俗，更易流传。 4 让我们一起来唱一唱这首原汁原味的《茉莉花》。 5既然是江苏民歌，那肯定用江苏话演唱更地道，更好听。（想不想听老师用江苏方言演唱这首《茉莉花》？）教师范唱《茉莉花》，请学生在听的过程中找找哪些字发音和普通话不同。 6. 俗话说：江苏人温文尔雅，特别是这首歌曲的发源地——苏南地区。那里的人说话带有江南水乡婀娜多姿的韵味，让我们一起走进江南水乡去感受一下她的秀丽多彩。（课件展示：江南水乡图。） 7. 同学们刚刚看得非常认真，是不是也被这美丽的风景吸引了，以后有机会，就让爸爸妈妈带上你们去这美丽的地方真实感受一下。好吗？ 8. 除了江苏，我国还有东北、河北、陕西等省份也流传着茉莉花的歌曲。老师现在请你们欣赏东北的《茉莉花》，感受南北茉莉不同的风味。东北民歌：风趣、幽默，衬词很有特点，旋律起伏很大。江苏民歌：柔媚、细腻。旋律婉转流畅，音乐充满诗情画意。三拓展：1、《茉莉花》不仅在中国广为流传。从18世纪末，还流传到欧洲和美洲《茉莉花》不仅在中国广为流传。故事：英国有位地理学家旅行家名叫约翰贝罗，他旅行来到中国以后，就被这里的风景给迷住了，在游 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6816289de87101f69e3195eb.html