小学体育 《迈入青春期》教案
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《迈入青春期》教案 教师： 班级： 人数： 人 课次： 时间： 第 周 （一）什么是青春期。 教学 （二）什么是生长突增。 内容 （三）第二性征发育的特点是什么。 青春期的年龄范围一般为10～20岁，女生的青春期开始和结束年龄通常比男生早1～2年。青春期是决定一个人身心发展的关键阶段，这一时期在身体形态、机能、第二性征、内分泌和心理与行为方面都会发生巨大变化。对于刚刚步入青春期的小学生，要让他们了解自己生长发育的特点，认识男女两性在青春期发育的方面的差异，指导他们面对青春期生理变化由此带来的一些特殊心理卫生问题，对促进其顺利度过青春期，确保身心健康成长有重要的意义。 （一）借助网络平台，了解并学习青春期健康方面的相关知识。 教学 目标 （二）通过探究学习，寻找有效的方法和途径，解决青春期所遇到的问题和困惑。 （三）规划健康的生活方式，树立健康的人生观和积极向上的生活态度。 组织学生对调查资料进行分析与整理，通过主动参与的方式使学生了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。 教材 分析 教学重点 教学难点 正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期。 课的结构 教学组织方式与组织措施 新课导入 6分钟 1.教师：上节课给同学们布置了任务，请同学们上课时带几张自己婴幼儿时期的照片。现在拿出照片，通过照片比较一下婴幼儿时期的男孩、女孩在身高方面有什么区别？再看一看现在我们班的男生和女生身高上有什么区别？ 导入 部分 2.学生：自由回答。 3.教师：婴幼儿时期的男孩、女孩在身高方面没有太大差别，但是随着年龄的增长，男女生之间的差异越来越明显。这节课，我们就来谈一谈有关青春期生长发育的话题。 4.教师：青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，青春期是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是花季、是雨季。把握好这个黄金时期是你一生的成功。你进入了青春 期吗？ 展示问卷调查： ♀ 问卷调查 1.你是（ ）岁时身高开始突增的？ 2.你的乳房开始发育了？（回答“是”或“不是”） 3.你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己吗？ 4.你觉得你是不是进入青春期了？ 5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？ 6.你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？ 7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？ ♂ 问卷调查 1.你是（ ）岁时身高开始突增的？ 2.你出现喉结了吗？ 3.你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”） 4.你觉得你是不是进入青春期了？ 5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？ 6.你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？ 7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？ （一）分析比较——生长突增现象 17分钟 1.教师：请同学们说出自己的身高，并分别计算班里男生和女生的平均身高。 2.教师：请同学们计算自己身高比去年增长了几厘米，统计身高比去年增长超过5厘米的男生和女生各有多少人。 学习 提高 部分 3.多媒体展示：学生身高变化曲线图，与课本上或同学的身高变化曲线进行对比。 4.讨论：男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别?你和本组身高的变化与图中数据完全一样吗？如果有出入，请分析原因。男孩和女孩在青春期的变化还有哪些？ 5.总结：青春期发育特点是身高、体重突增，卵巢、睾丸迅速发育；男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经，神经系统、心脏和肺功能明显增强。 （二）游戏引入——第二性征发育特点 15分钟 小品表演：体育课上 上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。这时，一位调皮的男生指这她俩喊：“老师，她俩又在偷懒”。他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时变得脸色通红。 听完这个小故事，我想每位同学的心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。 小结：月经是女生正常的生理现象，男生不应该取笑她们，而应以健康、平和的心态对待女生来月经这一正常的生理现象。不应嘲笑因月经来潮而不能参加体育锻炼或重体力劳动的女生，应当热心地帮助她们完成劳动任务。 整理 部分 课后 反思 教师小结：在本课的教学过程中，还可以介绍一些青春期进行体育运动的小知识，使学生明白体育运动对于身体的正常发育和健康成长是非常有益的。2分钟 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6816a575af02de80d4d8d15abe23482fb4da02d0.html