高考作文模拟导写：山东省实验中学2021-2022学年高三诊断作文解析及例文 阅读下面的材料，根据要求写作。 一人为“人”，二人为“从”，三人为“众”。 “人”，强调自我，小我，是特立独行，也会孤独寂寞。 “从”，表示相随，相伴，我追随人，也有人跟从我。 “众”，指多人组成一个群体，可万众一心，也可能盲目从众。 以上论述具有启示意义。请综合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 【解析】 这是一道多则材料作文题。写好作文的前提保障是审准题立佳意。所以先细读材料，审清题意确定题旨。 材料主体由四段构成，都属于对汉字的注解内容，后三行是对第一行中三个词的具体阐释，可见是总分关系。立意若是综合而言，取自第一行（段）：一人为“人”，二人为“从”，三人为“众”，但开口太大不好写，所以可以适当放宽审题，从四段中哪个角度立意都可以。 1.从“人”立意——个人的作用 选“人”的立意，谈独自、特立独行可以，但单写独立，谈孤独寂寞的价值就偏题了。因为第二则材料是从褒贬两个角度辩证而言的，原文语境也是在“个人”与“众人”的比较中谈“人”的。这里的“独”应是“众”的反义词。应该从特立独行和孤独寂寞两个角度辩证而言。 2.从“从”立意——谈如何从，或谈不可盲目从众 “从”这个立意，谈“行事不可盲目从”这个小切口论题可以。 3.从“众”立意——众人的作用（万众一心） 从“众”的内容关系，“万众一心”和“盲目从众”——可单独立意，也可以辩证而言，如万众一心好，但也不能盲目从众。 4.从“人”与“众”二者的关系立意——行文中能谈清二者辩证关系的文章，要高于割裂开来谈的。如独也好，众也好，各有各的好，就结束了，这样的文章显然没有把内容糅合到一起。 人与众的关系，写成谈量变与质变、谈积累——也偏题。 5.从“人”“从”“众”三者的关系立意——立意切口太大。行文中要谈三者的辩证关系，不能三者是独立的，各是各，仍然割裂。 如果仅仅是各写各的好，没有写出三者之间的逻辑关系。 立意： 1.要做独一无二的自己。 2.盲目从众不可取。 3.万众一心，大事可成。 4.既要融入集体又要有独立的自我。 【佳作】 小我也有巨大的能量 一人为“人”，二人为“从”，三人为“众”。古之有云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”在我看来，人多才有的力量，归根究底源于个人，即便是小我，也能够发出巨大的能量。 其能何巨？小我虽小，日累成巨。我们认为一个退休的教授不会有什么大作为，但正是70多岁的退休教授肖鑫，连着数十年省吃俭用，将涓涓小流汇成达70万余元的巨流，付诸医学教育事业；我们认为一个盲人不会有什么大作为，但正是盲人按摩 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/68c732c85322aaea998fcc22bcd126fff7055dda.html