"15/20/10"集体备课导学案 第 章（课）第 节 纬线和纬度 第 2 课时 总第 个教案 主备人： 审核人： 教学三维目标 知识与技能 1、观察地球仪上的纬线，总结出纬线的特点； 2、能正确读取地球仪上纬线的度数，并总结纬度的变化规律； 3、知道南、北半球分界线是赤道。 1、通过观察地球仪，得出纬线和纬度的特点和规律。 过程与方法 2、明确半球的范围，加深学习地球仪的直观印象。 情感态度价值观 通过小组竞赛，激发学习地理的热情。 教学重点 教学难点 教具学具 观察地球仪上的纬线，总结出纬线的特点；知道南、北半球分界线。 能正确读取地球仪上纬线的度数，并总结纬度的变化规律； 相关地图及图片，预习作业本和当堂反馈。 教学设计： 教学 环节 “15分钟温故、自学、群学”环节 思考与调整 五分钟，新课导入及预习指导 师引导学生思 教学活动过程 活动内容 师生行为 思考与调整 在地球仪上找出地轴、两极、赤道、考，并在后面的极圈、回归线、经线、纬线、经度、学习中使用。 纬度。 使用地球仪。 教学 教学活动过程 环节 活动内容 十分钟，自学、群学纬线 师生行为 教师布置学生自学，明确内容和要求，进行方法指导。 教师巡回指导并根据学生交流情况为学生释疑。 学习小组合作探究，教师点拨。 生小组讨论回答，师归纳总结。 学生总结，教师归纳。 “20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节 同学们观察课本第6页图1.6思考下面的问题： 1、什么是纬线？指示什么方向？ 2、0°纬线在哪里？ 3、它经常被人们叫做什么名字？ 4、看地球仪，我们在地球仪上一共可以找到多少条纬线？ 5、纬线是什么形状的？ 自学要求：先看书，后独立完成，小组核对答案，推选代表回答。整个过程有疑问都可以自由提出。 师板书小结： 纬线所有的纬线都是一个圆，可称为纬线圈；纬线圈的长度有长有短，其中赤道最长，向两极逐渐缩短，最后成为一点。 十分钟，自学、群学纬度 同学们观察课本第6页图1.6思考下面的问题： 1、人们用什么方法可以区别这些纬线？ 2、纬度是从0°纬线开始的，其度数变化有什么规律？ 3、最大的纬度是多少度？它在什么地方？ 4、南纬和北纬的标志是什么？ 5、低纬度的范围是什么？中纬度的范围是什么？高纬度的范围是什么？ 6、如果我们要利用一条纬线把地球平均分为两个半球，选择哪条纬线作为南北半球的分界线最为合适？为什么？ 自学要求：先看书，后独立完成，小组核对答案，推选代表回答。整个过程有疑问都可以自由提出。 师板书小结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6993081069ec0975f46527d3240c844768eaa006.html