阅读下列材料，按要求作文。 1950年，美国哥伦比亚大学商学院入学考试有这么一道题目：“假如你有两块面包，你会怎么做？”教授本杰明·格雷厄姆参加了这次阅卷，答案可谓五花八门。有的说，我会留一块作为晚餐。本杰明批注道：“你很节俭。”有的干脆说，统统吃掉。本杰明笑一笑，批道：“你真可爱。”忽然，有一个答案吸引了他，上面写道：“假如我有两块面包，我会用其中一块去换一朵水仙花。”本杰明教授在卷末为他批了几行字：“世人都知道面包的好，却不知道一朵水仙花的妙。我可爱的孩子，你小小年纪已经领略到人生的真谛，不为物质所累，堪成大器。”这位学生的名字就是沃伦·巴菲特——当下全球著名的投资商、“股神”——当年刚刚20岁。 要求：综合材料内容及含义，选好角度，自拟标题，写一篇议论文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案解析】 人生的价值 人生在世，应当努力实现自己的价值，追求自己的幸福。然而，在发展社会主义市场经济的条件下，一些人常常把物质上的富有作为衡量人生价值的唯一标准，以富为乐，以富为贵，甚至为了发财致富而不择手段。那么，是否一个人在物质上富有，就真正实现了其人生价值？答案是否定的。 人生的价值，在不同的历史和社会条件下具有不同的内涵。对于人生价值，不同的人也会有不同的理解。马克思主义认为，价值是具有积极意义的、能够满足个人或社会某种需要的东西。它产生于人的实践活动中，既包括物质价值，又包括精神价值；既带有个人特征，又带有社会特征。一个人的价值大小，并不仅仅体现在满足自身需要的程度或者拥有财富的多少，而更主要地体现在对社会所作贡献的大小。人的本质是一切社会关系的总和。一个人要真正实现自己的价值，就要努力地为社会的发展进步作出贡献。由此而来，人生的幸福既在于物质上的富有，更在于精神上的富有。 人是要有点精神的。物质上的富有，并不代表精神上也富有。一个人在精神上是否富有，关键取决于其道德素质、精神境界的高低。那些品德高尚、目光远大、致力于促进社会发展进步的人，即使在物质上不一定十分富有，但由于能够得到他人和社会的认同与尊重，他在精神上就是富有的。相比之下，那些狭隘自私、唯利是图、拔一毛利天下而不为的人，虽然可以实现物质上的富有，但由于极少想到回报他人和社会，结果很容易导致自己与周围世界的冲突，他在精神上就是贫穷的。物质上的贫穷可以通过努力加以改变，而精神上的贫穷往往是致命的。古今中外不乏这样的例子：一些腰缠万贯的富翁巨贾，无论其曾经拥有多少物质财富，一旦失去了精神支柱，陷入极度的精神空虚，就很容易误入歧途，甚至酿成人生悲剧。 追求个人价值与追求社会价值、追求物质富有与追求精神富有应该是统一的。马克思曾经说过：“思想”一旦离开“利益”，就一定会使自己出丑。贫穷不是社会主义。社会主义的根本目的，是使广大人民群众过上富裕幸福的生活。为此，必须放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。同时，社会主义又是全面发展、全面进步的社会，致力于促进人的全面发展。一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有的民族才具有强大的生命力和凝聚力；一个人，只有坚持追求物质富有和精神富有的统一，人生才有价值和意义，才能获得真正的幸福，进而实现全面发展。 【详解】审题：这是一道材料作文题。本题通过材料考查考生的分析、整合、写作能力。本次作文是一篇材料作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料作文的构思立意，有赖于对材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。通读材料，发现这里面的主要人物是沃伦·巴菲特，当下全球著名的投资商、年轻的“股神”，考生可以从成功人物的身上按照由果溯因分析法分析，“假如我有两块面包，我会用其中一块去换一朵水仙花”和“世人都知道面包的好，却不知道一朵水仙花的妙。我可爱的孩子，你小小年纪已经领到人生的真谛，不为物质所累，堪成大器”是材料中的关键句，然后从这两句话中找关键词，抓住“面包”“水仙花”“物质”“人生的真谛”为关键词进行对比分析。 立意： （1）追求物质财富，但心灵不为物质所累 （2）眼中有诗意的人，才是金钱的真正主人 （3）美好愿望和轻盈的智慧是一种美好的境界 （4）充满诗意的生活才是美好的生活 （5）有精神追求的心灵才是饱满的灵魂 素材： 1.“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”物质上的满足不是生活的全部，精神世界的丰富才会充实我们的人生。古代先贤能人志士中，不乏贫困潦倒之人，但他们的贫困都只是物质资料上的，他们的内心却是富足的，如颜回箪食瓢饮亦不改其乐，如杜甫居陋室亦能大言“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的期待，他们对生活的希望还是充盈的，他们对精神思想的追求也是不为贫困所阻碍的。别让一时的贫穷遮住我们的视线，在物质缺乏的时候，我们就丰盈我们的内心吧！精神上的富足才是永远的富足！安于贫穷，笑对生活！ 2. 诗意地栖居，就是让人明白。人得自个儿成全自己，如此，才方得一隅净土。 3.三毛与自己的爱人荷西，不远千里，去沙漠中找寻他们生命中的非洲菊。这是他们在这片纷扰喧嚣下，诗意栖居的方式。不吝啬自己的躯体劳动，让自己的身体健康；不追求时尚与潮流，这让自己的衣服四季常新；不作皇帝新衣中的那些“可怜”的人们，因为只有天真的孩子才看得懂生命的本真。这就是他们所赋予的爱情的真谛，简单的生活方式让他们能诗意地栖居，这份真实即是含义。 4. 如果说，人一生一定要与“面包”打交道，我一定要像巴黎圣母院中的敲钟人，带着满手的鲜花；如果前往理想彼岸的航向注定会与功名有交点，我一定要像李白那样“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪气，与之分开。诗意地栖居，便是如此。如张良，化作绵软的剃刀，功成名就之后懂得放手；如三毛一般，愿意追求诗意的彼岸，不求深刻，只求简单。生活中，我不免会遇到本杰明问题相似的岔路口，我也只愿像巴菲特一般不忘保留水仙花的位置。 行文结构： 1. 拟好观点明确的题目，如本题“人生的价值”。 2. 先列举当今社会存在这样的现象“一些人常常把物质上的富有作为衡量人生价值的唯一标准，以富为乐，以富为贵，甚至为了发财致富而不择手段”，对这种行为提出否定观点。 3. 提出自己的观点“人生的价值，在不同的历史和社会条件下具有不同的内涵。对于人生价值，不同的人也会有不同的理解”，并引用名言论证。 4. 进一步论述“人是要有点精神的。物质上的富有，并不代表精神上也富有”，用对比论证发论证。 5. 最后得出结论，再次明确自己的观点“一个人，只有坚持追求物质富有和精神富有的统一，人生才有价值和意义，才能获得真正的幸福，进而实现全面发展”。 【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并“成为写作者的立意指向”,因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69b68ad46729647d27284b73f242336c1fb9304a.html