何为朗诵? 诵读技巧是指诵读过程中运用声音表情达意的技术和能力，诵读的基本技巧包括：停顿、重音、语调、语速。诗歌属于四大文学体裁之一。其内容集中而概括，感情强烈且想象丰富;形式上，语言精练而表现力强，具有一定的节奏和韵律，富于音乐美。 因此说，诗歌是非常适合于诵读的一种文体。现代诗歌不像古典诗歌那样严格。它的句数、字数、平仄、句子的长短等，均可依表情达意的需要“自由”确定。 但现代诗歌同样要讲究意境、韵律、语节等。诵读时应该深入意境，因境抒情，把握节奏，读出现代诗的“精神与形体的调和美”。 在诵读诗歌时，要注意两点：深刻领会诗歌真挚的情感和丰富的想象;熟练掌握诗歌的节奏与韵律(平仄和押韵)。 再别康桥——朗诵 (普通语速，略慢) 轻轻的/我走了 (略高兴，赞美的充满爱意的心) 正如我/轻轻的来 (饱满的、赞美) 我/轻轻的招手， 作别/西天的云彩。 (想象那多么美好的画面，幸福的) 那河畔的金柳 (赞美，喜悦，由衷地爱这片美丽的土地) 是夕阳中的新娘 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 (幸福的声音，拖满音) 软泥上的青荇， 油油的/在水底招摇; 在康河的柔波里， (多可爱的景物!我多么爱他!) 我甘心做一条水草 (很甜的，很美的，很幸福的，依恋的) 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹; 揉碎在浮藻间， 沉淀着/彩虹 (幸福，甜美)似的梦。 寻梦?撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， (纵情不羁，朗声而唱，释放感情最高点) 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌 但我不能放歌， (有点不舍，但更多的是坚决——告别康桥，回到祖国) 悄悄/是别离的笙箫; 夏虫/也为我沉默， 沉默/是今晚的康桥! (不要过于低沉，普通音量，是两种感情的结合) 悄悄的/我走了， 正如/我悄悄的来; 我挥一挥衣袖， (坚定的，平静的，更期待着) 不带走/一片云彩。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69d59ed15b0102020740be1e650e52ea5418ce5b.html