民间游戏活动教案 导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家的民间游戏活动教案，欢送阅读。 1、学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。 2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规那么等社会性行为。 3、锻炼身体的灵敏性，开展幼儿走，跑，跨越等技能。 物质准备：呼拉圈假设干；罐子积木椅子箱子假设干；图示一二三；录音机；磁带。 经验准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。 1、师：孩子们，今天老师带你们到森林里去玩，准备好了吗？ 2、师幼入场。 3、师：小朋友们，你们遇到了谁啊？你们有没有被小熊抓住。 1、教师出示图一：孩子们，你们真聪明。小熊转了一圈，什么也没有找到，突然，在一棵大树下发现了什么？（呼啦圈）孩子们，你们玩过吗？你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。 2、师：那你们来猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩？教师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你来说说你觉得它们会怎么玩呢？ ◎表示呼啦圈，●表示小熊，幼儿自由讨论。 教师引导幼儿说说有哪些口令。 教师：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。 3、个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规那么。 师：老师现在要请一组小朋友来玩这个游戏，哪一组？第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。 4、介绍游戏名字。 师：孩子们，这个游戏是谁设计的？我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字??占四角，知道为什么叫占四角吗？你们想玩这个游戏吗？你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。 5、幼儿组织游戏，教师巡回指导。 1、幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论制定游戏规那么。 师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开始动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别？多了□符号，□表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，老师为你们挑选了许多障碍物，有……，现在老师要请一组小朋友来玩一玩，要把障碍物摆放在里面。 2、个别组的幼儿按照提议，尝试游戏。 师：好玩吗？在游戏时要注意什么？ 3、幼儿分组尝试游戏，教师巡回观察指导。 师：老师发现小朋友伸胳膊伸腿了，想来挑战了，分成四组，排头不动，后面的上来领取呼啦圈。 师：你们刚刚玩的是什么游戏啊？几个人玩的，小朋友，想想看，四个人可以玩吗？下课后，和你的好朋友一起去试一试，玩一玩，好了，下次我们再讨论。 注：“占四角”是传统的民间游戏，原来的玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。 游戏规那么： （1）每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动； （2）四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69eb706afd4733687e21af45b307e87100f6f84b.html