民间游戏活动教案

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民间游戏活动教案

导语:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家的民间游戏活动教案,欢送阅读。 1、学玩占四角的游戏,体验民间游戏的乐趣。

2、引导幼儿在游戏中学会交往,协商,遵守规那么等社会性行为。

3、锻炼身体的灵敏性,开展幼儿走,跑,跨越等技能。 物质准备:呼拉圈假设干;罐子积木椅子箱子假设干;图示一二三;录音机;磁带。

经验准备:玩过占圈游戏、抢椅子游戏

1、师:孩子们,今天老师带你们到森林里去玩,准备好了吗? 2、师幼入场。

3、师:小朋友们,你们遇到了谁啊?你们有没有被小熊抓住。 1、教师出示图一:孩子们,你们真聪明。小熊转了一圈,什么也没有找到,突然,在一棵大树下发现了什么?(呼啦圈)孩子们,你们玩过吗?你们以前是怎么玩的,幼儿讨论。

2、师:那你们来猜猜,小熊和它的小伙伴会怎么玩?教师出示图二,引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸,请你来说说你觉得它们会怎么玩呢?

◎表示呼啦圈,●表示小熊,幼儿自由讨论。 教师引导幼儿说说有哪些口令。


教师:5只小熊,4个呼啦圈,一只小熊站到中间发号口令,听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落,占到者为赢,输者就在中间重新发号口令。

3、个别幼儿示范游戏玩法,再次明确游戏玩法和规那么。 师:老师现在要请一组小朋友来玩这个游戏,哪一组?第一组第一个小朋友做裁判,其他四个幼儿拿呼啦圈。 4、介绍游戏名字。

师:孩子们,这个游戏是谁设计的?我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字??占四角,知道为什么叫占四角吗?你们想玩这个游戏吗?你们一共四组,每组第一个小朋友当裁判站在那别动,后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。 5、幼儿组织游戏,教师巡回指导。

1、幼儿根据现场提供的材料,增设障碍物,讨论制定游戏规那么。

师:小熊和它的小伙伴玩了一会,觉得一直这样玩太没意思了,于是,聪明的小熊就开始动脑筋了,看,出示图三,图二和图三有什么区别?多了□符号,□表示障碍物,阻碍通道的就是障碍物,小熊跑的时候要跨越障碍物,小朋友,你们看,老师为你们挑选了许多障碍物,有……,现在老师要请一组小朋友来玩一玩,要把障碍物摆放在里面。

2、个别组的幼儿按照提议,尝试游戏 师:好玩吗?在游戏时要注意什么?

3、幼儿分组尝试游戏,教师巡回观察指导。

师:老师发现小朋友伸胳膊伸腿了,想来挑战了,分成四组,排头不动,后面的上来领取呼啦圈。


师:你们刚刚玩的是什么游戏啊?几个人玩的,小朋友,想想看,四个人可以玩吗?下课后,和你的好朋友一起去试一试,玩一玩,好了,下次我们再讨论。

注:“占四角”是传统的民间游戏,原来的玩法是四人分别站在四个角落,一人站到中间发号口令,然后五个人一起跑动抢占四个角落,占到者为赢,反之为输,输者就站到中间当发令员。 游戏规那么:

1)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动;

2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置,不可原地不动。




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