7、那片绿绿的爬山虎（公开课教案） 一、教学要求: 1、从叶圣陶先生修改中学生作文这件事中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自己作文的习惯。 2、从叶圣陶先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。 3、学习本课生字，理解词句，练习用“受益匪浅”、“堪称楷模”造句。 二、教学重点: 1、从本文作者的切身感受中体会认真改作文的重要性。 2、学习修改作文的方法。 三、教学时数: 两课时。 四、教学用具: 生字卡、《一张画像》原稿、修改稿。 第一课时 一、 教学要点: 1、理清课文条理；学习课文第一段。 2、从叶圣陶先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法；培养一丝不苟地认真修改作文的习惯。 3、练习修改《一张画像》原稿（一部分）。 二、 教学过程: （一）板书课题，齐读。 1、问:读了题目，你认为课文是写什么的？ 2、打开课本P46，谈话引入: 作者为什么用“绿绿的爬山虎”做题目呢？通过学习我们很快就会明白的。 （二）请同学们自由地、仔细地读一遍生字词，把容易读错、容易写错的字找出来。 （三）理清课文条理。 1、通过预习，你认为课文能够分成几段？（请同学们用手势告诉老师） 2、指名说说:你是怎样分段的？ 3、这节课，我们先学习课文第一段。 （四）质疑: 学习第一段课文之前，同学们先把在预习过程中不理解的问题提出来。 （五）学习课文第一段。 1、请四名学生连读课文，其他同学认真听、仔细想: 这段课文主要讲什么？ 2、引述（略）。 3、当老师把大本子递给小作者的时候，对他说了些什么话？（指名答） 作者到底从中学到了什么东西？ 4、现在，老师提问题，请同学们用课文中的相关句子一齐回答: （1）当作者翻到他的那篇作文时，为什么一下子愣住了？这是由于，首先映入眼帘的是----（齐答） （2）出示修改稿，边指边提问题。 （3）叶老先生把题目《一张画像》改成（齐答）-----《一幅画像》，你觉得这样改好在 哪里？ （4）像这样的修改还有许多，作者还举了哪些例子来说明？ （5）看了叶老先生的修改，作者从中感受到了什么？ （6）理解“受益匪浅”、“隔岸观火”、“身临其境”。 5、小结。 6、实际上，作者受益最深的是什么？在课文中划出相关句子。 7、议一议:叶老先生给小作者的评语是什么意思？ 8、学了这段课文，你有什么收获？ （六）学生阅读《一张画像》，重点引导体会几处修改。 （七）总结。 （八）作业:回家修改自己的一篇作文。 板书设计： 7 那片绿绿的爬山虎 使字、词准确 下大力气 修改作文 使句子规范 一丝不苟 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a1c4b625bfafab069dc5022aaea998fcc22405e.html