《那片绿绿的爬山虎》评课 王乔 优点： 1、教学设计环节完整，重难点突出。教学层次特别清楚。通过读理解其深刻含义，突破难点。 2、目标定位准确。 3、注重学习方法的指导，比如：边读边批注，联系上下文理解词语意思等。 4、注重把学生放在主体地位。让同学选择自己感兴趣的事情进行深入研读，自主分析。 5、修改文章的训练。在进行说与写的训练后，又进行了修改文章的训练，这样的练习过程可以感悟到用准语言文字的重要性，感悟到好的文章是修改出来的而不是写出来的。这就能够帮助学生从不时的训练中养成良好的学习习惯。 6、让学生读课文，了解课文的主要内容，再通过朗读课文抓住课文的重点语句，抓住叶老先生为“我”修改作文的句子去体会叶老先生的一丝不苟的他的平和。以情促读，读中感悟。 不足： 1、理解课文难点部分这个环节还不够扎实。 2、字词训练不够到位。 3、师生对话，文本对话不突出。新课标指出，要注重课堂师生的对话，生生对话 建议： 1、让学生根据预习情况相互提醒，然后教师根据班级学生实际选择几个字进行写字指导 2、如体会两句描写爬山虎的语句可以让学生对比朗读，或者先把这部分先放一放，先学习叶老为我修改作文这部分，再回过头去体会，学生可能会更易理解。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/089624d1195f312b3169a597.html