附件5： 第九届全国多媒体课件大赛评分标准〔单机课件〕 一级指标 (分值) 二级指标 〔分值〕 科学性标准性 〔0〕 知识体系 〔0〕 资源应用 〔0〕 目标组织 〔8〕 学习设计 (7〕 运行状况 〔0〕 技术性 (25) 设计效果 〔5〕 三级指标 〔分值〕 科学性〔5〕 标准性〔5〕 知识覆盖〔5〕 逻辑结构〔5〕 资源形式〔5〕 资源引用〔5〕 目标设计〔4〕 内容设计〔4〕 教学交互〔4〕 习题实践〔4〕 学习评价〔4〕 活动设计〔5〕 运行环境〔5〕 操作情况〔5〕 指标说明 评分范围 二级 指标 一级 指标 入选系数 教学内容 (30) 教学设计 (25) 教学内容正确，无科学错误，无错误导向〔05〕 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出标准〔05〕 知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整〔05〕 逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性〔05〕 有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料〔05〕 采用标准化的引用标注，说明资源 ，无侵权行为，〔05〕 教学目标清晰、定位准确、表述标准，适应于相应认知水平的学生〔04〕 重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习〔04〕 较好的人机交互〔04〕 多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养〔04〕 有对习题的评判或学生自学习效果的评价〔04〕 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力〔05〕 没有“死机〞现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台〔05〕 操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短〔05〕 采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，防止软件使用〔5〕 非必要的插件使用〔05〕 设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、平安，素设计水平〔5〕 材资源符合网络使用的技术标准〔05〕 媒体应用〔5〕 合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的根本原理〔05〕 00 00 00 08 025 07 C2 030 C 00 025 05 C3 艺术性 (20) 加分 (20) 界面效果〔5〕 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷〔05〕 界面设计 〔0〕 美工效果〔5〕 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理〔05〕 媒体选择〔5〕 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配适宜当〔05〕 媒体效果 〔0〕 媒体设计〔5〕 各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣〔05〕 应用效果〔0〕 已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值〔00〕 创新创意 (0) 设计独到、创意新颖〔00〕 可修改 欢送 精品 Word 00 020 00 00 00 020 C4 说明：评分标准文字后面括号中的数字表示三级指标的评分范围；加分不计入总分，仅供单项奖评比用。 第九届全国多媒体课件大赛评分标准〔网络课件〕 一级指标 (分值) 二级指标 〔分值〕 科学性标准性 〔0〕 知识体系 〔0〕 资源应用 〔0〕 目标组织 〔8〕 学习设计 (7〕 运行状况 〔0〕 技术性 (25) 三级指标 〔分值〕 科学性〔5〕 标准性〔5〕 知识覆盖〔5〕 逻辑结构〔5〕 资源形式〔5〕 资源引用〔5〕 目标设计〔4〕 内容设计〔4〕 教学交互〔4〕 习题实践〔4〕 学习评价〔4〕 活动设计〔5〕 运行环境〔5〕 操作情况〔5〕 软件使用〔5〕 设计效果 〔5〕 设计水平〔5〕 媒体应用〔5〕 艺术性 (20) 指标说明 教学内容正确，无科学错误，无错误导向〔05〕 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出标准〔05〕 知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整〔05〕 逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性〔05〕 有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接〔05〕 采用标准化的引用标注，说明资源 ，无侵权行为，〔05〕 教学目标清晰、定位准确、表述标准，适应于相应认知水平的学生〔04〕 重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习〔04〕 较好的人机交互，网上教师和学生、学生和学生的交互、讨论〔04〕 多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养〔04〕 有对习题的评判或学生自学习效果的评价〔04〕 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力〔05〕 在通用浏览器下运行可靠，没有“死机〞现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台〔05〕 操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短〔05〕 采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，防止非必要的插件使用〔05〕 设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、平安，素材资源符合网络使用的技术标准〔05〕 合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的根本原理〔05〕 评分范围 二级 指标 一级 指标 入选系数 00 00 00 08 025 07 C2 030 C 教学内容 (30) 教学设计 (25) 00 025 05 C3 加分 (20) 界面效果〔5〕 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷〔05〕 界面设计 〔0〕 美工效果〔5〕 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理〔05〕 媒体选择〔5〕 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配适宜当〔05〕 媒体效果 〔0〕 媒体设计〔5〕 各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣〔05〕 应用效果〔0〕 已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值〔00〕 创新创意 (0) 设计独到、创意新颖〔00〕 00 020 00 00 00 020 C4 说明：评分标准文字后面括号中的数字表示三级指标的评分范围；加分不计入总分，仅供单项奖评比用。 可修改 欢送 精品 Word 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a1c551d1be8b8f67c1cfad6195f312b3069ebc0.html