哪怕作孽,也要作业教育随笔 哪怕作孽,也要作业教育随笔 开学第一周，一个重头戏就是检查假期作业。学校要求每一个班必须抽选出五个态度认真，书写工整予以表彰，五个态度不端正，书写潦草的通报批评。 本来寒假是一个学期劳累以后，让学生老师休养生息的一段快乐的日子。可是转眼学生面前就又摆着一大堆作业——寒假里想恣意地放纵一把，做你的春秋大梦吧。 虽然现在教改喊得震天巨响，但是测评依据依然是学生的成绩。“分，分，学生的命根儿；考，考，老师的法宝”，依然是教育界的'口头禅。什么快乐学习，什么高效学习，什么素质教育，什么减轻学生学习负担，扯，没有分数，一切都是零。我们以前教改口号喊得震天响的校长。也在这次开学会上无奈地强调，“现在的教育背景下想要提高学生的成绩，没有别的办法，不断地考试，不断地做题，时间加汗水，搞题海战术，才会在激烈竞争的当下不被淘汰出局”。 十年前曾经在《中国教师报》上，看到整整一版都是各界人士关于学生作业多，课业负担沉重的讨论。他们对当前的基础教育改革颇有微词。记得那篇文章的题目叫《作业，还是作孽？》。十年了，媒体的呼吁得到重视了吗？学校为了政绩，为了排名，老师为了量化积分，为了绩效工资，为了各种荣誉，哪怕作孽，也要作业。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a3a24b0f21dc281e53a580216fc700aba685295.html