怎样学习通假字 教学目标：1、了解古汉语的特点,提升学生阅读文言文的水平。 2、了解并掌握通假字,提升学生翻译文言文的水平。 教学重点：1、了解什么是通假字。 2、通假字按本字读音和释义。 教学难点：怎样识别通假字。 教学时数：一课时 教学方法：讲解法。 教学内容及步骤： 导入课题： 我们已学习了很多文言文,接触到了许很多多的古代汉字。有些字跟我们现在的字一模一样,但读音和意义却完全不同,是不是古代的人写错了。了解这些字对我们学习古代文学作品很有协助。下面我们一起来了解并掌握—— 板题：怎样学习通假字 一、什么是通假字 通假：指的是古书上音同、音近的字互相通用和假借的现象。凡两个读音相同、相近,意义也相通的词,古代可写这个,也能够写那个,就叫做通用。 如：反通返、知通智 凡两个读音相同、相近而意义不同的词,古代有时能够借代,就叫做假借。 如“逝将去女,适彼乐土”中的“逝”字,本意作“往”解,而在此句诗中,却是用来代替“誓”字,被替代的那个字“誓”叫本字,用来替代本字的字“誓”叫借字,也就是通假字。 二、按本字读音和释义 凡通假字都要按本字来读音和释义。 如“毋内诸侯”一句,“内”字如果按本义作“内部”解,那这句话就无法解通。在这种情况下,就要怀疑它是通假字,通过查字典,知道它跟“纳”字相通,如果按“纳”的意思来解,这句话就好理解了。 三、怎样识别通假字 通假字的存有,给我们阅读古代文学作品造成了很多文字障碍。不扫除障碍,阅读就无法实行。而识别通假字不是一件容易的事情。一段文字,我们阅读时,能够根据上下文的意思按通常意义来解释。解释不通时,想一想,与这个字音同或音近的字是否能够解释清楚,然后查古汉语字典来弄清楚它究竟是不是通假字。如果是,就要记录下来,第二次碰到它,就不要再翻字典了。这样持续积累,通假字的问题就能够解决,因为古书中的通假字毕竟有限,常见的就那么几十个,文章读多了,问题自然迎刃而解。 四、通假字举例 ⑴寡助之至,亲戚畔之：通叛 ⑵盖简桃核修狭者为之：通拣 ⑶小惠未徧,民弗从也：通遍 ⑷系向牛头充炭直：通值 ⑸满坐寂然,无敢哗者：通座 ⑹火伴皆惊惶：通伙 ⑺对镜帖花黄：通贴 ⑻欲信大义于天下：通伸 ⑼甚矣,汝之不惠：通慧 ⑽河曲智叟亡以应：通无 ⑾属予作文以记之：通嘱 ⑿卧右膝,诎右臂支船：通屈 ⒀风吹草低见牛羊：通现 ⒁一厝朔东,一厝雍南：通措 ⒂五万兵难卒合：通猝(cù) ⒃扁鹊望桓侯而还走：通旋 ⒄失其所与,不知：通智 ⒅往而不反者,竖子也：通返 ⒆燕王诚振怖大王之威：通震 ⒇秦王还柱而走：通环 作业： 1、写出下列句子中的通假字和本字 ①乡为身死而不受 乡通向 ②今为所识穷乏者得我而为之 得通德 ③卷我屋上三重茅 卷通捲 ④学而时习之,不亦说乎 说通悦 ⑤左手倚一衡木 衡通横 ⑥行李之往来,共其乏困 共通供 2、找出本期所学课文中的通假字 ⑴今老矣,无能为也已：通矣,了 ⑵行李之往来,共其乏困：通供,供给 ⑶夫晋,何厌之有：通餍,满足 ⑷秦伯说,与郑人盟：通悦,愉悦,高兴 ⑸失其所与,不知：通智,聪明 ⑹秦王必说见臣：通悦,喜欢,高兴 ⑺往而不反者,竖子也：通返,返回 ⑻燕王诚振怖大王之威：通震,震慑 ⑼秦王还柱而走：通环,绕 ⑽卒起不意,尽失其度：通猝,突然 ⑾距关,毋内诸侯,秦地可尽王也：通拒,把守；通纳,接纳 ⑿张良出,要项伯：通邀,邀请 ⒀愿伯具言臣之不敢倍德也：背,背叛 ⒁旦日不可不蚤自来谢项王：通早,早些时候 ⒂今者有小人之言,令将军与臣有卻：通隙,隔阂 ⒃项王则受璧,置之坐上：通座,座位 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a4cf37f6cdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64dba.html