儿童绘画的各个阶段特征及指导建议 需要特殊说明的一点是，我们给出的建议在孩子心理的安康进展的前提下，帮组孩子平稳度过各种时期、爱护孩子的天性。并非绘画技巧方面的建议。 依据年龄，儿童绘画大致可以划分为4个时期：涂鸦期（1到3岁）、图式期（4-5岁）、想象期（6-9岁）、写实期（9岁之后）。 (2.2岁，女孩，体验颜色) 未分化的涂鸦期：1岁前后，手、眼、脑的协调进展时期 特征：①这个时期的孩子，会借助手里的任何工具进展胡乱的涂画、挥舞，并不是肯定是笔，小树枝、小木棍甚至石子都可以成为孩子的画笔。 ②涂抹的过程中，并没有详细的目标与图画内容。 ③绘画的动作是孩子在尝试着探究自己的身体，通过自己手的运动，可以看到不同的成果，只要我动，就会消失各种不同长短的线条。这会让孩子欢乐无比。 建议：不用刻意的要求孩子肯定要进展涂画，顺其自然是的；同时当孩子涂绘的愿望很剧烈的时候，就让他随便涂画，假如你不喜爱脏乱差，那就给孩子一个固定的涂鸦空间，以便应对接下来的绘画生涯。同时，记得不要抓着孩子的手进展指导，否则他就失去了探究的兴趣。 （2岁，女孩，线条与圈圈） 命名涂鸦期（2岁前后），画出什么就会想到什么 特点：①对于自己身体的掌握力量提升了许多，动作的协调性增进，能够画出长短不同的线条、简洁的几何图形。 ②动作与想象相结合，一个简洁的圆圈在孩子的思维里，可以是许多许多的东西。 ③边画边说，说的比画的多，所以，认真听他讲故事。 建议：仔细观看孩子的画作，认真倾听孩子的故事，不掌握、不强迫、不称赞。多鼓舞、多确定。颜色方面，可以多玩一些色水，让孩子自己选择想要用的颜色。 留意，许多时候，我们会说孩子画的什么东西，一点都不像，进而会要求孩子根据实物去画，虽然，这样会让孩子的画更加像了，但却会扼杀了孩子绘画的兴趣和想象力。 （3岁，男孩，眼睛） 排列期（3岁前后）简洁的两个圈就会是整个世界 特点:①简洁的符号、记号等图形消失，知性力量有所萌芽 ②图形之间的关联性较弱，只是简洁地外形的排列、积累 ③大脑进展的高速运转期，多刺激就会多收获 建议：此时是促进孩子联想与想象力的时期，当孩子画出某一个物体后，我们可以引导孩子画出相关联的物品，比方：消失太阳后，可以引导孩子画出月亮、蓝天、白云、大树等等，就像讲故事一样，不断的丰富画面，不断的促进孩子思维力量的进展。 以上三阶段，是孩子的幼儿时期，可以简洁总结为“涂鸦期”，是以孩子的肌肉掌握、身体进展为根底的。总得来说，孩子画是比拟自由、随便的，我们需要将留意力放在孩子画的动作与过程中，而非注意结果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a5639bbf624ccbff121dd36a32d7375a417c63a.html