我眼中的家长工作 幼儿园的家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。家园共育是幼儿健康成长的基础，也是幼儿园工作的重要环节。尽管如此，由于教师与家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突。作为一名新教师，我来谈谈我眼中的家长工作。 一、目前新教师家长工作存在的问题及原因分析 1、与家长的交流侧重于孩子的不足 在通常情况下，家长交流是在小朋友出问题的时候或是幼儿园有任务的时候，小朋友平平过过无需经常和家长说，反正平平常常，不需说什么，久而久这，家长一见老师找自己谈话，就小心地等着老师的“批评”或等着“接受任务”，使得园家间的联系走向弯道。 2、在家长面前没有充足的自信心 作为新教师是由于自己的原因不敢和家长交流：①觉得自己口才差，②怕暴露自己的缺点。 3、和家长的沟通存在着客观制约 幼儿园教师都存在着一个很现实的问题，就是工作量比较大，成天对着一帮马骝，声喉都沙了，放学后还要接受家长问这问那。或者本来孩子出问题已经心烦，还要笑脸向家长讲一大堆好话，最后家长还要一脸的颜色。再有一放学，家长多，小朋友多，照看小朋友都来不及，根本没有时间和家长说什么东西了。 二、研究工作策略，创新幼儿园家长工作思路 1、让家长了解幼儿园教育目标，这是体现家长在幼儿教育中的主体地位，实现家园沟通，达到同步教育的基本条件。 为了让家长及时全面地了解幼儿园教育目标，配合幼儿园教育，我们做到了"四公布"：开学初公布学期幼儿培养目标；在家园桥园地里每月公布月工作目标；每周公布一周活动安排。在开展新的主题活动之前，首先把主题教学的计划和网络图醒目地展示在主题墙壁上，让家长和孩子先有目的地进行关注，并在公布栏中增设了"请您配合"一项，请家长协助完成目标。如第七周大班教师在"请您配合"中写到："请家长带孩子到神童山观看梨花，在外出活动中请您保护好孩子的安全，有意识地培养孩子的公德意识：如尊老、爱护花草、不乱扔废弃物等。"短短几句话既使家长明确了教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。 2、开展平等对话、交流，这是增进家园了解、促进沟通的有效方法。 在现实生活中，家园之间往往存在一定的距离和各种不协调，教育效果必然受到影响。因此，我园改进了家长会方式，由原来的教师一言堂模式变为百家争鸣式的茶话会。其目的就是拉近教师和家长之间的距离，让他们在平等对话中产生共鸣，从而消除隔膜，有效解决幼儿教育中出现的问题。例如，在召开本学期新生家长会时，有家长把开学初新生的哭闹现象及每班三位教师照料不过来的现实问题提了出来。老师们提出的解决方法是请家长们送孩子入园后即全部回避，新生哭闹一会儿自己会停止。这是我们长期工作总结出的经验。而部分家长则提出：是否可以在开学的头两个星期中由教师和家长共同照料孩子，时间由长逐渐缩短，像断奶一样慢慢让孩子适应。这样一则消除孩子的陌生感，二则也多些人手照顾，教师也不至于手忙脚乱。此点子一出，马上得到了教师和家长们的响应，这就是平等对话的魅力所在。 3、创新沟通方式，这是畅通家园联系渠道，保持家园互信的最佳思路 幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力。目前我园配备了计算机教学设备，实现了与互联网的信息链接，青年教师多数能熟练掌握计算机网络应用技术。她们经常利用网络直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况，而老师也能准确地把握孩子在家的表现。这样交流沟通，彼此都觉得既具体又贴心。对幼儿而言，在家中能看到老师发来的邮件，甚至利用语音聊天听到老师的声音，也是一件很开心的事。这样的方式既时尚又便捷，能更好地推动家长工作的开展。 作为一名新教师，我只能在工作中不断总结积累经验，从而更好的做好家长工作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b090608f78a6529647d53f0.html