龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 新课程下古代诗歌赏析技巧 作者：陈建喜 来源：《新课程·教育学术》2010年第05期 我国的古代诗歌经典作品。是一种超越时空的文化存在，是一种精粹的文化产物，是一种纯美的文化构成。它开启着人类的文化与精神智慧，跳动着民族艺术的神韵。那些美丽的画面、灵动的意境、深厚的意味，是一个陶冶性情的世界、净化灵魂的世界、升华人格的世界。因此每年的高考考查学生对古代诗歌的鉴赏能力是必要的。 高考考纲对诗歌鉴赏的要求有两点： 1.鉴赏作品的形象、语言和表达技巧，即诗中所描写的人物、意象、景物和语言技巧，运用表达技巧进行鉴别赏析。2.评价作品的思想内容和作者的观点态度，即对作品的思想主旨和作者的观点态度、情感倾向进行评说。这两点在检测中不是截然分开的，而是相互关联和交织的。下面就以2005年高考题为例，来说明古代诗歌题的解答技巧。 一、认真审读。整体感知 先要仔细阅读作品。从标题、作者、诗文到注释，都要反复咀嚼，力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。例2005年高考试题，从标题中我们可以感知，这首诗的题目极通俗易懂地概括了诗的主要内容：表现出门在外的游子的思家之情。读到作者我们会想到什么?白居易，字乐天，号香山居士，中唐著名诗人，是继杜甫之后我国现实主义的伟大诗人。其诗政治倾向强烈，艺术形象鲜明；抒情诗意到笔随，情感真切；叙事诗形象生动，描写细致，语言平易通俗。所作对后世影响甚大。从注释中我们知道，在唐代冬至是一个重要节日，热闹如春节。就是在今天江南的一些地区也有“冬至小年”的说法。正值这样的喜庆佳日，诗人却离家远行，客居邯郸驿站，其心境可想而知。阅读诗歌内容我们感悟到的主旨是游子思家，诗歌的表达技巧是翻进一层的艺术手法即想象。我们学过的古诗歌《九月九日忆山东兄弟》(王维)中就运用这种方法。 二、感受形象，体味意境 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6bc6308feef9aef8941ea76e58fafab068dc442b.html