关于公文写作课程的学习报告 根据汉语言的专业要求同时也为了提高同学们的实践操作能力大三第一学期我们开设了公文写作课程有经验丰富的赵中华老师为我们讲课。课程采取理论与实践相结合的方式采用例文分析方法让我对公文不仅有了比较全面的认识而且较准确的掌握了公文写作的格式特点及其应用。 公文写作即将结束以下是我对于这门功课所做的简短报告。 一 理论知识的把握 学习过程中我认识到公文是一种专业的写作文体有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党政机关群众团体企事业单位在公务活动中使用和形成的一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料；狭义的则是指通用公文和专业公文。根据__年8月30日中华人民共和国国务院发布自__年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》中的规定我国国家行政公文主要有十三种它们是：（1）命令；（2）决定；（3）公告；（4）通告；（5）通知；（6）通报；（7）议案；（8）报告；（9）请示；（10）批复（11）意见；（12）函；（13）会议纪要。此外每一类公文中有很多精确细致的分类比如“通知”这类我们经常接触到的文种它下面就有分：发布指示的通知颁布规章的通知晓谕性通知会议通知任免通知批转转发文件的通知。了解掌握它们尤为重要因为这对写好公文起着关键的作用。 第 1 页 共 3 页 另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处但每一种都有其独特的功能作用不能相混淆。像“决定”这种公文是不能用在党政机关的。我所学到的理论知识远非这些还有公文的行文规则作用特点等我在这里就不一一列举了总之通过15周公文写作课的学习我对于公文的认识有了质的飞跃。 二 实践操作能力的培养 13类公文的写作是这学期我学习的重点课堂上除了命令决定与公告我没有进行实践操作其余的十种我都认真地练习过。也因此我对它们的概念分类写作方法有了进一步形象化的了解。以“批复”为例我做了两次练习发现里面有很多小的东西需要我们注意像“你办关于……请收悉”这句话在批复中是不可或缺的还有落款的时间是要用汉字写的不能用阿拉伯数字所以我认为学习公文一定要细心如果不仔细就会出现小的错误。 公文的写作一般都分成3部分：标题正文落款。尤其是正文部分有很多值得注意的地方它需要依据需要理论要说清楚事项它所使用的文字是严肃庄重的不允许有口语或歇后语出现。在刚开始练习时我写的公文就是作文没有理论依据用词模糊表达不清晰经过多次训练后我会很自觉的运用像“根据为了决定”等这些公文中经常出现的词而且能比较准确的运用公文不会把应当是“通报”的写成“通告”。当然离正规的行政公文还有一段距离我会继续努力学习。 三 日常事物公文写作的学习 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6bd965f8667d27284b73f242336c1eb91b373375.html