幼儿园古诗教案?绝句? 活动内容： 古诗?绝句? 活动目标： 1. 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 2. 在给诗配画的根底上理解古诗的内容，学会整首吟 诵。 3. 采用字图搭配的方法理解动词 “鸣〞 、“上〞 、“含〞、 “泊〞的含义。 活动准备： 课件、挂图、画有古诗内容的小图片、 字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程： 1. 师幼自由交流认识的飞禽引入课题。 2. 教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂： 羽毛的颜色非常好 看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种 水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是 排成一行。 3. 师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的 古诗?绝句?。 1. 前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内 容。 老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天〞，请幼 儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼 儿解释其含义。 2. 后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。 “窗含西岭千秋雪〞。西岭：是一个地方的名字；千秋 雪：一年又一年， 几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些 景色好似含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户〞，看 一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户〞里了。 “门泊东吴万里船〞。东吴：是一个地方的名字，离这 里有几万里路， 这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这 里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊〞；门外停着将要 驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 3. 老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏 古诗。 4. 教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动 词。 鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色 好似含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。 5. 知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个 季节的景色？ 你是 从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？ 幼儿自由朗诵学过的古诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6bde624ecc84b9d528ea81c758f5f61fb736289d.html