中班语言领域活动《小兔子分萝卜》 活动目标： 1、能仔细观察画面，了解小兔分萝卜的过程，在游戏中，积累3、4的分合。 2、初步知道 “你争我抢”“争先恐后”的含义，明白排队可以更加快乐、有序。 活动准备： 《小兔子分萝卜》故事PPT，自制萝卜，弹弹球，分萝卜的玩具，幼儿操作卡 活动过程： 一、观察画面“冬天”，引出故事。 （PPT ）师：这是一年中的什么季节？（冬天） （PPT ）师：画面上有什么？ （兔子，胡萝卜） 师：这个故事的名称就叫——小兔子分萝卜。小兔子们是怎么分萝卜的呢？ 二、仔细阅读故事画面，理解故事内容。 1、引导幼儿仔细观察故事 在一个寒冷的日子里，外面下着大雪，老爷爷在屋子里头在担心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子们一定是饿坏了，老爷爷就扛着一袋萝卜来到了雪地上，老爷爷卸下了萝卜，萝卜堆在雪地上像一座小山一样，老爷爷刚走，兔子就从四面八方涌了过来，他们你争我抢，争先恐后乱作一团。 （1）提问：在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作一团，争先恐后？(上课的时候，搬椅子，打架，上厕所，玩玩具)让孩子理解“争先恐后” 小兔子吃萝卜也争先恐后，兔爷爷出来了，这样可不行，我们得想个办法，我们要快快乐乐吃到分萝卜。有一个小兔子说：“兔爷爷站在萝卜小山上吧，把萝卜扔给我们”兔爷爷就站在萝卜小山上，它扔萝卜，扔了几根？小红和小绿跳了起来，围住了这三根萝卜， 三、感知分合 1、请两名幼儿扮演小红和小绿，一起分萝卜，感知3的分合。 师问：“小红和小绿两个兔子，怎么来分三根萝卜呢，小红吃几根，小绿吃几根呢？” 老师扮演兔爷爷，准备弹弹球和一个小框，两个孩子一个扮演小红，一个扮演小绿，让他们自己选择要框外的还是框里的萝卜，通过做游戏，让孩子不要争先恐后，乱作一团。 2、听故事，感知4的分合。 小红和小绿它们两个在分吃的时候，兔爷爷又扔萝卜了，这下扔了几个？，4个萝卜，这下4个萝卜落在雪地上，谁跑来了？小黄和小兰。 四、幼儿操作 1、幼儿动手操作4的分法。 2、共同求证4有几种分法。 3、大家商量一种又快又安全的分法。（排队）4、幼儿排队走出教室 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c870c4cf76527d3240c844769eae009581ba2f5.html