第一章 手工基础知识 教学课题：美术手工——手工基础知识 教学目标：掌握手工基础知识和手工制作的方法及分类 教学重点：手工制作、手工分类、制作方法 教学难点：手工制作 教学方法：讲授法、示例法 课 型：新授课 教学手段：理论课教学 教学过程： 一、 新课导入： 通过让同学们回忆小时候玩过的一些玩具，然后再引导同学们思考有哪些是属于手工的，再层层揭示，从日常生活中我们所能看到接触到的一些东西来进入新课题。 二、 认识手工： 1、 什么是手工？（师生互动） 是指个体发挥自己的想象力和创造力，直接用双手或操作简单工具，对各种物质材料进行加工、改造，制作出可见或可触摸作品的过程称为是手工。 以手工劳动进行制作的具有独立艺术风格的工艺美术称为手工艺。 2、 手工艺起源（老师提问，学生回到） 最早的手工制作：茹毛饮血、刀耕火种、择水而居等等，到制造工具是人类劳动非常重要和关键的部分。 人类最早的手工艺品为石器——石球、石刀。 旧石器晚期，出现了大量用骨质材料做成的工具和装饰品。 最早的骨制品是在北京周口店龙骨山新洞中发现的骨片——骨刀、骨针、鱼钩等。 人类最早出现的工具和装饰物就是手工艺的起源。 三、 手工艺的分类：分类方法不一（重点） 1、按历史范畴分类：原始社会手工艺：骨雕、石雕、彩陶； 传统手工艺：景泰蓝、雕漆、玉器、金银器； 现代手工艺：壁挂、棒针编结、插花、现代木雕； 2、按社会属性分类：宫廷手工艺（后称特种手工艺） 民间手工艺 少数民族手工艺 3、按产品分类：雕刻手工艺、陶瓷手工艺、印染手工艺、刺绣手工艺、织锦手 工艺。 4、按功能分类：实用工艺、欣赏工艺、宗教工艺。 分类中三个比较重要的手工艺 1、传统手工艺：指纯手工或借助工具生产工艺品的工艺。 如：瓷器、景泰蓝、玉器、雕漆、银饰、刺绣、象牙雕刻等。 2、现代手工艺：是相对于传统手工艺而言的形态和概念，而且就有现代性和现带品质。 如：壁挂饰件、现代陶艺、毛线玩具、编织、现代服饰、现代木雕、漆画、 各种手饰工艺。 3、 民间手工艺：有别于专业艺术工作者的创作，表现为一般民众的业余生活创作。 如：各个民族的服装、服饰，不同个性的挑花、刺绣、补花，不同风格的印花，彩印花布，蜡染，线织锦，木制竹制家具，节令方物的年画，春联， 泥塑，灯笼，糖人，面人，皮影 ，中国结，风筝等等。 四、 手工制作的分类： 根据角度和标准的不同，可划分为： 1、材料的不同：纸工、泥工、木工、布工、金工等不同的材料工种； 2、制作工艺的不同：雕刻、塑造、编织、印染、刺绣、缝纫的工艺品种； 3、作品的功能性质：观赏性手工、实用性手工、娱乐性手工、宗教性手工； 4、根据作品的几何形态：平面手工、立体手工。 五、常用工具和材料 根据制作的需要来选择适当的工具。 六、手工制作的基本方法（重点） 1、加法造型：通过材料添加进行造型的方法。 如：粘贴、接插、编织、缠绕、串联、钉铆、镶嵌等等。 2、减法造型：消减或剔除材料中与形象塑造无关部分的造型方法。 如：撕裂、镂空、雕刻、削切、刮刨等。 3、综合造型：加工材料型变量不变的方法。 如：弯曲、冲压、折叠、团捏、卷曲、浇注等等。 七、课堂小结 本节课我们认识了什么是手工，及手工的分类，手工制作的分类和手工制作的些基本方法，并且举例说了一些手工品。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6cdca2d2ac02de80d4d8d15abe23482fb5da0249.html