部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》课文原文及教案 一、课文原文 （一）课文 小狗喜欢跳，它累了，就躺在屋子里休息。但是，小主人跑过来，对着小狗大声叫：“汪！汪！” 小狗不懂，脑袋歪着，眯着眼，对小主人摇头。 “你是个笨狗。”小主人说，“我再教你一遍：汪！汪！” 小主人拿着一块骨头逗小狗，小狗跳起来，搖晃着身子，叫起来：“汪！汪！” 小主人夸奖小狗：“好狗！” 小狗又跳了几下，又躺了下来。 教它叫完后，小主人带着小狗去玩。 （二）词语解释 汪：狗叫的声音。 笨：意思是不聪明。 逗：逗弄，引起对方注意，或开玩笑等。 （三）课文理解 1. 小狗喜欢跳，累了会怎么做？ 答：小狗会躺在屋里休息。 2. 小主人怎么教小狗叫？ 答：小主人对着小狗大声叫：“汪！汪！”小狗不懂，小主人拿着一块骨头逗小狗，小狗跳起来，搖晃着身子，叫起来：“汪！汪！” 3. 小主人对小狗怎么评价？ 答：小主人觉得小狗学习能力不太好，说它是个笨狗，但当小狗学会叫的时候，小主人也夸赞它是好狗。 二、教案 （一）教材分析 本课是小学三年级上册语文教材的第14课，主要通过小狗学叫的故事，让学生感受重要的语言交流的作用和学习的重要性。本课的课文简短而内容生动，适合于小班教学。 （二）教学目标 1. 理解小狗学习叫的过程，感受语言交流的作用。 2. 掌握“汪”的发音和使用方法。 3. 立足本课程，渗透日常语言教学。 （三）教学重点 1. 学会“汪”的发音和使用方法。 2. 理解语言学习的过程。 （四）教学难点 1. 练习“汪”的发音和使用方法。 2. 能够对语言学习进行深入的思考和体会。 （五）教学过程 1. 感受语言交流的作用 通过对小狗学习叫的故事的阅读，让学生感受到语言交流的作用。引导学生探究语言的本质和作用。 2. 学习“汪”的发音 通过教师语音示范和学生跟读，让学生正确掌握“汪”的发音。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d151ba00608763231126edb6f1aff00bfd57041.html