部编版小学语文三年级下册第四单元第15课 《小虾》教案 一、教学目标 1、认识本课“缸、隙”等9个生字，培养主动识字的习惯。 2、默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。 3、体会小作者对小虾的喜爱之情。激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。 二、教学重点 使学生了解小虾的生活习性以及各种有趣活动。 三、教学难点 体会小作者对小虾的喜爱之情。激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。 四、教学过程 （一）创设情景，导入新课。 1、我了解到同学们都特别喜欢小动物，那能不能把你们喜欢的的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什么？有什么特点？） 2、今天我也给大家带来了一个小动物——小虾，你们想了解小虾吗？请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的。 （二）初读课文，质疑感知。 1、自由默读课文，说说你读懂了什么。读不懂的地方作上记号。 2、检查自学情况。 （1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听 出示词语： 水缸 空隙 掀开 背上 追逐 末端 较大 腹部 钳子 搏斗 （2）自由读；指名读；开火车读；齐读。 3、认读生字。 缸 隙 掀 末 副 钳 搏 较 腹 自由读，指名读 ，读准前鼻音“掀、钳 ”，后鼻音“缸”。 4、 识记生字 （1）你是如何识记这些字的？ ①熟字加偏旁：“缶+工=缸”“欣+扌=掀”“甘+钅=钳”“复+月=腹”。 ②熟字比较：未一末 幅一副 膊一博 较一校 （2）认读生字词（以多种形式，如猜读、开火车读等。） （三）读书品悟，体会虾趣。 1、找一找文中描写了小虾的哪些特点，选择自己喜欢的段落读一读。 2、小虾是什么样子的？ 才长大的小虾：通体透明 千年虾：灰黑、长青苔（板书：才长大的小虾：通体透明 千年虾：灰黑、长青苔） 3、请生读最喜欢的段落，根据自读提示体会虾趣。 根据自读提示，学习第2自然段，体会坏脾气的小虾。 “要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c23aa41cbd1e650e52ea551810a6f524ccbfcbc4.html